A AVALIAÇÃO FORMATIVA COMO PROCEDIMENTO DE QUALIFICAÇÃO DOCENTE

Mônica Piccione Gomes Rios

Resumo


O presente ensaio refere-se à avaliação formativa como procedimento de qualificação docente, visando o exercício da práxis pedagógica na direção da melhoria do ensino e mudanças curriculares, considerando as políticas públicas de avaliação.

Palavras-chave


Formative evaluation, curriculum, public politics

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Revista e-Curriculum                                   e-ISSN 1809-3876

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