Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 17, n. 1 (2019) PARADOXOS NA EDUCAÇÃO:INSERÇÃO E ALTERIDADE DE IMIGRANTES NAS RELAÇÕES ESCOLARES Resumo   PDF
Maura Pardini Bicudo Véras
 
v. 14, n. 1 (2016) PARTICIPAÇÃO E AUTONOMIA NA GESTÃO COMO REFERÊNCIA PARA REIVENTAR A TEORIA FREIRIANA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA Resumo   PDF
Salomão Mufarrej Hage, Ricardo Augusto Gomes Pereira
 
v. 16, n. 4 (2018) PAULO FREIRE E O TEATRO DO OPRIMIDO: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DE JOVENS DO INTERIOR DA BAHIA Resumo   PDF   PDF
Nilma Margarida de Castro Crusoé, Jocilene Oliveira Santos Brito
 
v. 14, n. 1 (2016) PAULO FREIRE NA ATUALIDADE: LEGADO E REINVENÇÃO Resumo   PDF
Ana Maria Saul
 
v. 17, n. 1 (2019) PEDAGOGIA DO OPRIMIDO – UM LEGADO GENEROSO E ESPERANÇOSO Resumo   PDF
Sandra Maders, Valdo Barcelos
 
v. 16, n. 4 (2018) PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: COMPROMISSO E TESTEMUNHO DE RESPEITO AO HUMANO E À HUMANIDADE Resumo   PDF
Maria Eliete Santiago, José Batista Neto, Marilia Gabriela Guedes
 
v. 16, n. 4 (2018) PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: TRAMAS, ARTICULAÇÕES E MOVIMENTOS DE UM PENSAMENTO POLÍTICO E PEDAGÓGICO REVOLUCIONÁRIO Resumo   PDF
Sandro de Castro Pitano, Danilo Romeu Streck, Cheron Zanini Moretti
 
v. 17, n. 1 (2019) PEDAGOGIA FREIRIANA: O CURRÍCULO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Resumo   PDF
Sheilla Silva Conceição, Henrique Nou Schneider, Elaine dos Reis Soeira
 
v. 15, n. 3 (2017) PERFIL DOCENTE BRASILEIRO E RELATÓRIO TALIS: O CASO DE UMA REDE CONFESSIONAL DE ENSINO Resumo   PDF
Cristina Zukowsky-Tavares, Ana Angelica Pereira Fernandes, Edgard Leonel Luz
 
v. 15, n. 4 (2017) PERIFERIAS URBANAS E EFEITO DO TERRITÓRIO: CONTRIBUIÇÕES CONCEITUAIS PARA ANÁLISES DE PROCESSOS CURRICULARES E DO TRABALHO ESCOLAR Resumo   PDF
Simone Costa Moreira, Graziella Souza dos Santos, Luís Armando Gandin
 
v. 16, n. 2 (2018) PESQUISA E INOVAÇÃO RESPONSÁVEIS NA FORMAÇÃO CIENTÍFICA DOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR Resumo   PDF
Sonia Maria Conceição Pinto, Silvar Ferreira Ribeiro
 
v. 14, n. 3 (2016) PLANO CEIBAL: INDÍCIOS DE RECONFIGURAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA CIBERCULTURA EM UMA ESCOLA URUGUAIA Resumo   PDF
Márcio Roberto de Lima, Silvania Sousa do Nascimento
 
v. 15, n. 4 (2017) POLÍTICAS CURRICULARES EM UMA LÓGICA CENTRALIZADORA E ESCAPES POSSÍVEIS: TECENDO OUTRAS REDES POLÍTICAS Resumo   PDF
Rita de Cássia Prazeres Frangella, Bonnie Axer, Roberta Sales Lacê Rosário
 
v. 14, n. 2 (2016) POLÍTICAS CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES DA REVISTA E-CURRICULUM PARA O ESTADO DA ARTE DA QUESTÃO (2010-2015) Resumo   PDF
Sanny Silva da Rosa, Branca Jurema Ponce
 
v. 16, n. 1 (2018) POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO E REGULAÇÃO DA QUALIDADE: REPERCUSSÕES NA EDUCAÇÃO BÁSICA Resumo   PDF
Marilda Pasqual Schneider, Elton Luiz Nardi, Zenilde Durli
 
v. 13, n. 4 (2015) POLÍTICAS DE REGULAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO NO BRASIL: INTERFACES ENTRE CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE. Resumo   PDF
Virgínia Louzada, Roberto Marques
 
v. 15, n. 2 (2017) POLÍTICAS EDUCACIONAIS DEMOCRATIZANTES NO BRASIL E A INTERNACIONALIZAÇÃO DAS AVALIAÇÕES DAS ESCOLAS EM UM CONTEXTO EMERGENTE Resumo   PDF
Zoraia Aguiar Bittencourt, Marília Costa Morosini
 
v. 14, n. 2 (2016) POLÍTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO: traduções e ressignificações no contexto escolar Resumo   PDF
Jean Mac Cole Tavares Santos, Francisca Natália Silva
 
v. 17, n. 2 (2019) POR UMA PEDAGOGIA DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS, TESSITURAS SOCIAIS Resumo   PDF
Roberto Araújo Silva, Maria Amélia do Rosário Santoro Franco
 
v. 16, n. 3 (2018) POR UMA PEDAGOGIA DA CRIAÇÃO COM O CINEMA BRASILEIRO: CURADORIA E EXPANSÃO DO REPERTÓRIO Resumo   PDF
Cíntia Langie, Carla Gonçalves Rodrigues
 
v. 15, n. 3 (2017) POSSIBILIDADES EMANCIPATÓRIAS NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE SANTA CRUZ DO SUL: DIÁLOGOS ENTRE A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E A EDUCAÇÃO POPULAR Resumo   PDF
Cheron Zanini Moretti, Cristina Luisa Bencke Vergütz, Aline Mesquita Corrêa
 
v. 15, n. 2 (2017) PRÁTICA PEDAGÓGICA E DIDÁTICA HUMANIZADORA: MATERIALIDADE DE PRESSUPOSTOS DE PAULO FREIRE Resumo   PDF
Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga, Maurício Cesar Vitória Fagundes
 
v. 16, n. 4 (2018) PREFÁCIO À 3ª EDIÇÃO PORTUGUESA DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO DA EDITORA AFRONTAMENTO Resumo   PDF   PDF
Luiza Cortesão
 
v. 17, n. 2 (2019) PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS DOS CÍRCULOS CONCÊNTRICOS Resumo   PDF
Martin Kuhn, Helena Copetti Callai, Cláudia Eliane Ilgenfritz Toso
 
v. 16, n. 2 (2018) PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E PROPOSTAS PARA DISCUTIR QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: CONSTRUÇÃO DO MODELO E-CRIA E SUA APLICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR Resumo   PDF
Marcelo Bernardo de Lima, Miriam Struchiner
 
v. 16, n. 4 (2018) PRINCÍPIOS DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO NA PESQUISA NOS/DOS/COM OS COTIDIANOS: NARRATIVAS DOCENTES E DIALOGIA NA IDENTIFICAÇÃO E PROMOÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EMANCIPATÓRIAS Resumo   PDF
Inês Barbosa de Oliveira, Luiz Carlos Campos de Sá
 
v. 17, n. 2 (2019) PRINCÍPIOS EDUCATIVOS COMUNS E TRANSCENDENTES EM MOVIMENTOS SOCIAIS DE TRABALHADORES: OWENISTAS, CARTISTAS BRITÂNICOS E MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA Resumo   PDF
Cláudio Rodrigues da Silva, Neusa Maria Dal Ri
 
v. 14, n. 2 (2016) PROCESSOS DE FORMAÇÃO E APRENDIZAGENS PROMOVIDOS PELO PROGRAMA URBANO NOS MOVIMENTOS DE MORADIA EM SÃO PAULO Resumo   PDF
Luiz Tokuzi Kohara, Marcos José Pereira Silva
 
v. 17, n. 1 (2019) PROFESSOR (NÃO) É EDUCADOR? EMBATES PELA IDENTIDADE DOCENTE NO CINQUENTENÁRIO DE “PEDAGOGIA DO OPRIMIDO” Resumo   PDF
Andresa Silva da Costa Mutz, Elvis Patrik Katz
 
v. 13, n. 2 (2015) Protagonismo Juvenil: emancipação e resistência sob a ótica da experiência formativa com os Grêmios Estudantis na Diretoria de Ensino de São Carlos Resumo   PDF
Camila Perez Silva, Antonio Álvaro Soares Zuin
 
v. 16, n. 3 (2018) RÁDIO-ESCOLA E MÍDIA-EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DA CONVERGÊNCIA DE MÍDIAS Resumo   PDF
Alexandra Bujokas de Siqueira, Larissa de Almeida Martins
 
v. 16, n. 3 (2018) (RE)CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO EM AÇÃO: ELEMENTOS PROPICIADORES E CERCEADORES DA AUTONOMIA DO PROFESSOR Resumo   PDF
Daniela Schiabel, Helena Maria dos Santos Felício
 
v. 17, n. 1 (2019) RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS (REA) COM PESQUISA E INOVAÇÃO RESPONSÁVEIS (RRI) PARA A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS: O CASO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA Resumo   PDF
Eliane Medeiros Borges, Marcos Tanure Sanabio, Juliana Alves Magaldi
 
v. 14, n. 3 (2016) RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS: POTENCIALIDADES E DESAFIOS NO ENSINO SUPERIOR Resumo   PDF
Marina Lupepso, Patrícia Meyer, Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau
 
v. 13, n. 4 (2015) REFLEXÕES SOBRE APRENDIZAGEM: DE PIAGET A MATURANA Resumo   PDF
Maria Dolores Fortes Alves
 
v. 14, n. 4 (2016) RESGATANDO O PLANO DA MATEMÁTICA EM PORTUGAL: UMA EXPERIÊNCIA DE CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURRÍCULO PROMOTORA DE SUCESSO ESCOLAR? Resumo   PDF
Fátima Delgado, Carlinda Leite, Preciosa Fernandes
 
v. 13, n. 2 (2015) REVISITANDO O(S) SENTIDO(S) PARA A INTEGRAÇÃO CURRICULAR Resumo   PDF
Elisabete Cruz, Fernando Albuquerque Costa
 
v. 13, n. 3 (2015) SENTIDOS DE DOCÊNCIA NOS PROJETOS CURRICULARES FHC E LULA Resumo   PDF
Clarissa Bastos Craveiro, Alice Casimiro Lopes
 
v. 14, n. 2 (2016) SISTEMATIZAR COMO EJERCICIO ECO-REFLEXIVO: LA FUERZA DEL RELATO EN LOS PROCESOS DE SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Resumo   PDF
Gabriela Messina, Jorge Osorio
 
v. 16, n. 3 (2018) SOBRE A POLÍTICA CURRICULAR NO ESTADO DE SÃO PAULO (2007-2009): ALGUMAS REFLEXÕES E ENCAMINHAMENTOS Resumo   PDF
Vitória Azevedo da Fonseca, Paulo Gomes Lima
 
v. 14, n. 4 (2016) SOBRE BASE E BASES CURRICULARES, NACIONAIS, COMUNS: DE QUE CURRÍCULO ESTAMOS FALANDO? Resumo   PDF
Kátia Silva Cunha, Janini Paula da Silva
 
v. 13, n. 3 (2015) TECNOLOGIAS E COMPETÊNCIAS DE PENSAMENTO NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS Resumo   PDF
Maria de Ascensão Afonso Bastos, Maria Altina Silva Ramos
 
v. 14, n. 3 (2016) UM CENÁRIO DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: EM BUSCA DE UMA COREOGRAFIA DIDÁTICA INOVADORA Resumo   PDF
Maria Auxiliadora Soares Padilha, Miguel Angel Zabalza Beraza
 
v. 13, n. 4 (2015) UM MESTRADO FRANCÓFONO A DISTÂNCIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO EM BURKINA FASO Resumo   PDF
Stéphanie Gasse, Thierry Ardouin
 
v. 17, n. 1 (2019) UM PANORAMA DAS PESQUISAS CENTRADAS NOS CURRÍCULOS PRATICADOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA NA ÁREA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO PERÍODO DE 1987 A 2012 Resumo   PDF
Wagner Barbosa de Lima Palanch, Célia Maria Carolino Pires
 
v. 16, n. 4 (2018) UM PRESENTE NÃO INTENCIONAL DO BRASIL PARA O MUNDO: A PEDAGOGIA DO OPRIMIDO DE PAULO FREIRE, CINQUENTA ANOS DEPOIS Resumo   PDF
Ira Shor
 
v. 16, n. 4 (2018) UMA TRAMA CONCEITUAL CENTRADA NO CURRÍCULO INSPIRADA NA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO Resumo   PDF
Ana Maria Saul, Alexandre Saul
 
v. 13, n. 4 (2015) UNIVERSITÁRIOS CEGOS: A VISÃO DOS ALUNOS E A (FALTA DE VISÃO) DOS PROFESSORES Resumo   PDF
Roseli Albino dos Santos, Suelene Regina Donola Mendonça, Mércia Aparecida Cunha de Oliveira
 
v. 13, n. 4 (2015) VIRADA EPISTEMOLÓGICA DO CAMPO CURRICULAR: REFLEXOS NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO E EM PROPOSIÇÕES DE INTERESSE PRIVADO. Resumo   PDF
Juares da Silva Thiesen
 
573 a 621 de 621 itens << < 7 8 9 10 11 12