Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 7, n. 1 (2011): Edição Especial Web Currículo SIGNIFICAÇÃO DA VIOLÊNCIA E HETERONORMATIVIDADE NO CONTEXTO DA PRÁTICA CURRICULAR Resumo   PDF
Miriam S. LEITE
 
v. 8, n. 1 (2012) SISTEMA DE ANÁLISE DE INTERAÇÕES CONTINGENTES: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA PRÁTICAS INTERATIVAS EM CURSOS A DISTÂNCIA Resumo   PDF
Priscila Barros David, José Aires de Castro-Filho
 
v. 12, n. 3 (2014) SOBRE A POSSIBILIDADE E A NECESSIDADE CURRICULAR DE UMA BASE NACIONAL COMUM Resumo   PDF
Nilda Alves
 
v. 1, n. 2 (2006) SOMMERMAN, Américo. Inter ou Transdisciplinaridade? Da fragmentação disciplinar ao novo diálogo entre os saberes. São Paulo: Paulus. Coleção Questões Fundamentais da Educação. 75 pp, ISBN 85-349- 2453-8 , 2006. Resumo   PDF
Maurina Passos Goulart O. da Silva
 
v. 2, n. 1 (2006) SUBJETIVIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR DA PSICOLOGIA ANALÍTICA Resumo   PDF
Vânia Medeiros Gasparello
 
v. 11, n. 2 (2013) SUBSÍDIOS PARA UMA REFLEXÃO SOBRE O SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO E PARTICIPAÇÃO POPULAR: DESAFIOS PARA AS POLÍTICAS PÚBLICAS Resumo   PDF
Mere Abramowicz
 
v. 5, n. 1 (2009) TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: O PROGRAMA PROINFO INTEGRADO Resumo   PDF
Carlos Eduardo. Bielschowsky
 
v. 1, n. 1 (2005) TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE EDUCADORES E RECURSIVIDADE ENTRE TEORIA E PRÁTICA: TRAJETÓRIA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E CURRÍCULO Resumo   PDF
Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida
 
v. 1, n. 1 (2005) TENDÊNCIAS ATUAIS DA PESQUISA BRASILEIRA SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: ANÁLISE CRÍTICA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA, 1985- 2004 Resumo   PDF
Anderson Araújo Oliveira
 
v. 1, n. 1 (2005) TEORIA CRÍTICA DO CURRÍCULO: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO NOS CURSOS DE LICENCIATURA Resumo   PDF
Ana Lúzia Magalhães Carneiro
 
v. 11, n. 2 (2013) TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO TÉCNICA: UM ESTUDO DE CASO COM OS EGRESSOS DO INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA Resumo   PDF
Romilson Lopes Sampaio, Ana Rita Silva Almeida
 
v. 11, n. 1 (2013) TEORIA (PÓS) CRÍTICA: PASSADO, PRESENTE E FUTURO A PARTIR DE UMA ANÁLISE DOS ESTUDOS CURRICULARES Resumo   PDF
José Augusto Pacheco
 
v. 12, n. 3 (2014) TEORIZAÇÃO DO CURRÍCULO COMO ANTÍDOTO CONTRA/NA CULTURA DA TESTAGEM Resumo   PDF
Janet L. Miller
 
v. 12, n. 1 (2014) THEATRUM CURRICULUM: SOBRE O DUPLO VER E PINTAR EM CURRÍCULO COM ANTONIN ARTAUD E O TEATRO Resumo   PDF
Thiago Ranniery Moreira de Oliveira, Marlucy Alves Paraíso
 
v. 11, n. 2 (2013) TRABALHO E CONHECIMENTO: GERENCIALISMO, TRABALHO E MOVIMENTOS EMERGENTES NA UNIVERSIDADE GLOBAL Resumo   PDF
Michael W Apple
 
v. 1, n. 1 (2005) TRÊS INTERPRETAÇÕES DA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO EM FUNÇÃO DE TRÊS TRADIÇÕES CULTURAIS DISTINTAS Resumo   PDF
Yves Lenoir
 
v. 9, n. 2 (2012) UM ACERVO FOTOGRÁFICO E SUAS POSSIBILIDADES DE PESQUISA EM CURRÍCULOS Resumo   PDF
Nilda Alves, Maria da Conceição Soares, Nívea Andrade
 
v. 2, n. 1 (2006) UMA ALTERNATIVA PARA A TELEFORMAÇÃO PERMANENTE DOS PROFESSORES DAS SEDES UNIVERSITÁRIAS MUNICIPAIS CUBANAS Resumo   PDF
Ulises Mestre Gómez
 
v. 5, n. 2 (2010) UMA CIDADE, SEU GINÁSIO E SUAS DESVENTURAS Resumo   PDF
Judas Tadeu Campos
 
v. 3, n. 1 (2007) UMA EXPERIÊNCIA SOBRE A AVALIAÇÃO CONTINUADA E A PARTICIPAÇÃO DO ALUNO NUMA UNIVERSIDADE ESPANHOLA Resumo   PDF
Enric Ramiro Roca
 
v. 2, n. 1 (2006) USO DO COMPUTADOR E REDE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA VISÃO DE DOCENTES DO ENSINO ESTADUAL Resumo   PDF
Lúcia Regina Goulart Vilarinho
 
v. 14, n. 2 (2016) A AFIRMAÇÃO QUILOMBOLA NO QUILOMBO SANTA RITA DO BRACUÍ Resumo   PDF
Aline Abbonizio, Amanda de Souza, Emerson Luíz Ramos
 
v. 16, n. 3 (2018) A ARQUEOLOGIA DA INTEGRAÇÃO CURRICULAR: ENREDO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E SUA INTERFACE COM O CURRÍCULO INTEGRADO Resumo   PDF
Xênia Diógenes Benfatti, Grace Troccoli Vitorino, Meirecele Calíope Leitinho
 
v. 14, n. 1 (2016) A ARTICULAÇÃO ENTRE PAULO FREIRE E HERBERT MARCUSE: EDUCAÇÃO SEXUAL EMANCIPATÓRIA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE SOROCABA-SP Resumo   PDF
Gabriel Ribeiro Demartini, Antonio Fernando Gouvêa da Silva
 
v. 15, n. 2 (2017) A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A PRODUÇÃO BIOPOLÍTICA DA EDUCAÇÃO COMO FORMAÇÃO DE “CAPITAL HUMANO” Resumo   PDF
Janete Magalhães Carvalho, Sandra Kretli Silva, Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni
 
v. 17, n. 2 (2019) A CENTRALIDADE DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NAS POLÍTICAS CURRICULARES CONTEMPORÂNEAS NO BRASIL Resumo   PDF
Tassia Joana Rodrigues Ciervo, Roberto Rafael Dias da Silva
 
v. 17, n. 1 (2019) A CENTRALIDADE DO PAPEL DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO NA RECONFIGURAÇÃO DO CURRÍCULO E DA PROFISSÂO Resumo   PDF
Silvana Soares de Araujo Mesquita
 
v. 16, n. 2 (2018) A CERTIFICAÇÃO PELO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES CURRICULARES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Resumo   PDF
Simone Gonçalves Silva, Álvaro Moreira Hypolito
 
v. 16, n. 2 (2018) A COAPRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE GESTORES PÚBLICOS EM UM AMBIENTE DE COINVESTIGAÇÃO PARA PESQUISA E INOVAÇÃO RESPONSÁVEIS Resumo   PDF
Alexandre Marino Costa
 
v. 14, n. 1 (2016) A CONCEPÇÃO FREIREANA COMO APORTE PARA A FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DE EJA Resumo   PDF
Suzi Laura Cunha, Nadir Castilho Delizoicov
 
v. 16, n. 4 (2018) A CONCEPTUAL PLOT CENTERED ON CURRIUCLUM INSPIRED BY THE PEDAGOGY OF THE OPPRESSED Resumo   PDF (English)
Ana Maria Saul, Alexandre Saul
 
v. 14, n. 4 (2016) A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR E O PROTAGONISMO DOCENTE E DISCENTE Resumo   PDF
Maria de Lourdes Rangel Tura
 
v. 14, n. 1 (2016) A CONTRIBUIÇÃO DA PROPOSTA EDUCACIONAL DE PAULO FREIRE PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Resumo   PDF
Marilia Gabriela Menezes Guedes, Edineide Souza Sá Leitão
 
v. 14, n. 1 (2016) A CRIANÇA PROTAGONISTA NO CURRÍCULO E NA PRÓPRIA AVALIAÇÃO: UMA PESQUISA-AÇÃO REALIZADA EM DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE SÃO PAULO Resumo   PDF
Cristina Aparecida Colasanto
 
v. 16, n. 4 (2018) A DIDÁTICA QUE EMERGE DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO Resumo   PDF
Valter Martins Giovedi, Itamar Mendes da Silva, Débora Monteiro do Amaral
 
v. 13, n. 3 (2015) A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO CURRICULO PAULISTA: SENTIDOS DO TEXTO E DA PRÁTICA Resumo   PDF
Adaliza Meloni, Iraíde Marques de Freitas Barreiro
 
v. 5, n. 1 (2009) A DISCIPLINA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA POLÍTICA CURRICULAR DA REDE MUNICIPAL DE ARMAÇÃO DOS BÚZIOS (RJ) Resumo   PDF
Maria Jacqueline Girão Soares Lima, Alice Casimiro Lopes
 
v. 13, n. 3 (2015) A DOCÊNCIA E SUAS REPRESENTAÇÕES: UM OLHAR EM RELAÇÃO AOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DE HISTÓRIA E LETRAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA Resumo   PDF
Adriana Regina de Jesus Santos
 
v. 14, n. 3 (2016) A EAD E O USO COTIDIANO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: POSSIBILIDADE PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EJA Resumo   PDF
Flávia Andréa dos Santos, Sérgio Paulino Abranches
 
v. 14, n. 2 (2016) A EDUCAÇÃO POPULAR EM CONTEXTOS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: A ARTE-EDUCAÇÃO NA FUNDAÇÃO CASA Resumo   PDF
Leila Andrade oliveira, Denise Carreira
 
v. 14, n. 2 (2016) A EDUCAÇÃO POPULAR NO LEVANTE POPULAR DA JUVENTUDE DO RIO GRANDE DO SUL: RENOVAÇÕES E PERMANÊNCIAS Resumo   PDF
Conceição Paludo, Magda Gisela Cruz dos Santos, Paulo Eduardo Dias Taddei
 
v. 15, n. 3 (2017) A ESCOLA NO QUINTAL DA CULTURA: TEATRALIDADES EM PERSPECTIVA DIALÓGICA Resumo   PDF
Jean Carlos Gonçalves
 
v. 16, n. 3 (2018) A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO RIO GRANDE DO SUL: ESTUDO DAS ESTRUTURAS CURRICULARES DAS LICENCIATURAS Resumo   PDF
Carlos Ventura Fonseca, Flávia Maria Teixeira dos Santos
 
v. 13, n. 2 (2015) A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS PROJETOS DE EXPANSÃO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO TRIÂNGULO MINEIRO Resumo   PDF
Maria Célia Borges
 
v. 15, n. 1 (2017) A FORMAÇÃO DO CURRÍCULO UNIVERSITÁRIO: ESTUDO DE CASO SOBRE O PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE BACHARELADO EM TURISMO Resumo   PDF
Paula Dutra Leão de Menezes, Célia Regina Teixeira
 
v. 14, n. 1 (2016) A FORMAÇÃO DOCENTE: PIBID E O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Resumo   PDF
Neide Aquino Noffs, Regina Célia Cola Rodrigues
 
v. 17, n. 2 (2019) A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE DIZEM OS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMG QUE SE GRADUARAM NOS ANOS DE 2011 E 2012 Resumo   PDF
Ademilson de Sousa Soares
 
v. 15, n. 1 (2017) A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: POTENCIALIDADES E DESAFIOS NA VISÃO DE GESTORES Resumo   PDF
Priscila Verdum, Marília Morosini, Lúcia Giraffa
 
v. 15, n. 4 (2017) A FUNDAMENTAÇÃO ÉTICO-DEMOCRÁTICA DA PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: ADAPTAÇÃO OU EMANCIPAÇÃO? Resumo   PDF
Angélica Bellodi Sant’Ana Furlan, Antonio Fernando Gouvêa da Silva
 
v. 16, n. 4 (2018) A INFÂNCIA E A CULTURA DA PAZ NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO Resumo   PDF
Tatiane Delurdes de Lima, Michelle Popenga Geraim Monteiro, Araci Asinelli-Luz
 
v. 16, n. 2 (2018) A INFLUÊNCIA DO PAPEL DO TUTOR NA INTERAÇÃO EM FÓRUNS DE DISCUSSÃO: UM ESTUDO EM EAD COM BASE NA ANÁLISE DE REDES SOCIAIS Resumo   PDF
Neuza Pedro, Fernanda Razera
 
v. 15, n. 3 (2017) A INFLUÊNCIA DOS ORGANISMOS MULTILATERAIS INTERNACIONAIS NA FORMAÇÃO DAS POLÍTICAS BRASILEIRAS DE ALFABETIZAÇÃO Resumo   PDF
Lidiane Malheiros Mariano de Oliveira, Lucélia Tavares Guimarães
 
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