Inglês Oral para Professores de Inglês da Rede Pública: Uma Experiência em Abordagem Instrumental

Betina Von Staa, Maria Cristina Damianovic, Maria Eugênia Batista

Resumo


Apresentamos uma experiência em abordagem instrumental de ensino de inglês oral em um curso para professores de inglês da rede pública do Estado de São Paulo. Levamos em consideração a relevância dos gêneros escolhidos a partir das necessidades orais do professor de inglês em sua sala de aula e como pesquisador. Também partilhamos uma reflexão sobre o curso a partir do ponto de vista dos seus organizadores e das professoras-alunas, as suas percepções em relação ao uso da língua em sala de aula e a aplicabilidade dos conhecimentos construídos ao longo do curso nas suas práticas.

Palavras-chave


inglês oral; professores de inglês da rede pública; gênero; necessidades

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