Representação da tarefa, expressão de voz e crenças sobre produção textual: como esses aspectos se relacionam?

Maura Regina Dourado

Resumo


Pesquisas de cunho sociocognitivo têm apontado que o processo de construir uma representação mental de uma tarefa acadêmica escrita difere de aluno para aluno dependendo de fatores cognitivos e sociais. Este estudo examina se dois graduandos de Letras representaram o enunciado de uma questão acadêmica discursiva como um convite à expressão de suas idéias em relação ao assunto. A análise do processo de elaboração do texto mostra que fatores sociais, cognitivos e afetivos influenciaram todo processo. Os resultados apontam a necessidade de encorajar nossos alunos para que estes desenvolvam, expressem e sustentem suas próprias idéias em relação a um tema.

Palavras-chave


representação de tarefa; voz; processo de produção textual; crenças

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