Inteligibilidade da Pronúncia do Aprendiz Brasileiro de Inglês

Neide Cesar Cruz

Resumo


Este trabalho investiga até que ponto erros de pronúncia no nível segmental (consoantes, vogais, epêntese e acentuação de palavras) encontrados na fala espontânea de aprendizes brasileiros de inglês afetam sua inteligibilidade para falantes nativos. Análise quantitativa e qualitativa revelam que, dentre os quatro tipos de erros segmentais investigados, a acentuação de palavras pode impedir a inteligibilidade para falantes nativos da língua inglesa.

Palavras-chave


pronúncia; inteligibilidade; aprendizes brasileiros; erros segmentais

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