Is The TEFL Teacher a Hostage in ESP? An Overview of the Recent Status and Problems of the TEFL Teacher in ESP

Abdullah Aied Khuwaileh

Resumo


O surgimento do Inglês Instrumental (ESP), no início dos anos sessenta, foi um grande marco que transformou as funções do professor de inglês na área de ESP, tornando-as mais complexas e, por vezes, instáveis. Este artigo tem por objetivo elucidar o momento atual e os problemas do professor de ESP, que o transformam num refém de tantas variáveis e adversidades, ao invés de transformá-lo no rei de sua sala de aula. Embora o título possa sugerir conotações negativas, os recém-chegados (novos professores de ESP) não devem amedrontar-se com as condições que cercam sua (nova) profissão. Cremos que enfrentar os problemas e armadilhas que os professores de ESP encontram pode ajudar a melhorar o ensino e a aprendizagem de ESP. Para atingir os objetivos do artigo, lidaremos com vários problemas internos e externos enfrentados pelos professores de ESP. O artigo encerra-se com algumas conclusões e recomendações para a melhoria das condições dos professores de ESP, as quais ajudarão a desenvolver a esperança e a satisfação dos professores de inglês na área de ESP.

Palavras-chave


ensino de inglês como língua estrangeira; dificuldades de ensino; inglês para fins específicos (ESP)

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