Criando o Sentido: a Participação de Textos Literários na Aprendizagem de Leitura em Língua Estrangeira

Patrícia Nora de Souza

Resumo


Um estudo comparativo do desempenho de dois grupos de leitores - expostos e não expostos a textos literários - mostra um melhor desempenho dos leitores "literários", provando a hipótese de que o desenvolvimento da habilidade de leitura é beneficiada pela utilização de materiais lingüísticos mais elaborados, cujo processamento requer a intervenção crítica do leitor.

Palavras-chave


texto literário; leitura; material lingüístico elaborado; intervenção crítica

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