TOEFL, Cultural Bias and Latin Background

Heitor Garcia de Carvalho, Maria Inês Gariglio, Sidney Carlos de Melo

Resumo


Através da análise de validade de amostra do TOEFL aplicada a graduandos brasileiros, a relação linear entre seus resultados e a leitura silenciosa de textos técnicocientíficos autênticos foi rejeitada. Assim, seu emprego como co-variada na análise estatística foi descartado e um modelo complexo de variáveis foi postulado.

Palavras-chave


leitura; TOEFL; background cultural; textos técnico-científicos

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