Foco e Escopo

A revista Educação Matemática Pesquisa, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP, de regularidade quadrimestral, tem o objetivo de constituir-se em um espaço de divulgação científica da área, em âmbito internacional. Há anos vem contribuindo com esse objetivo e, assim, conseguiu reconhecimento internacional. Sendo considerada excelente na área educacional, dissemina temas contemporâneos – presentes em chamadas de trabalhos e agendas investigativas nacionais ou internacionais recentes - além de trazer interessantes e relevantes questões novas, para o desenvolvimento da área. Entre as bases em que é indexada citamos: GeoDados ,EBSCO Publishing, Portal Periódicos CAPES , Mathematics Education , Latindex , PKP-Public Knowledge Project , Bibliografia Brasileira de Educação (MEC-INEP) O projeto editorial da revista prioriza artigos científicos, inéditos no Brasil, da área de Educação Matemática, particularmente os relacionados às linhas de pesquisa do Programa: A Matemática na Estrutura Curricular e Formação de Professores; História, Epistemologia e Didática da Matemática e, também, Tecnologias da Informação e Didática da Matemática. A prioridade dada às linhas descritas não é extensiva aos referenciais teóricos, ao contrário, procura-se contemplar a diversidade. Desta maneira, são acolhidos trabalhos que possam se caracterizar como históricos, filosóficos, epistemológicos, culturais, curriculares, didáticos, psicológicos, entre outros, acerca da Matemática, que tenham como principal foco a Educação Matemática em suas diversas modalidades.
Os editores também encorajam a submissão de artigos que abram diálogo entre a Educação Matemática e áreas correlatas, como: Educação, Sociologia, Antropologia, Filosofia, Matemática, Epistemologia, Historia da Matemática ou da Educação ou da Educação Matemática, Psicologia da Educação, entre outras.
Seu projeto editorial prevê, ainda, que os volumes da revista contenham uma ou mais modalidades como: análises ou relatos de pesquisa; comunicações (ciclo de palestras, conferências...); entrevistas, depoimentos ou resenhas científicas.
Em cada número serão apresentados os títulos das dissertações e teses produzidas no Programa, nos quatro meses de edição.
Os artigos serão apresentados na língua em que foram submetidos, com resumos em português e em outra dentre as línguas: espanhol, inglês, ou francês.
Para serem selecionados os artigos devem receber duas aprovações. Os pareceristas serão preferivelmente os do comitê editorial, mas podem ser escolhidos também avaliadores ad hoc. Os autores receberão cópias das avaliações. _________________________________________ The journal Mathematics Education Research of the Post-Graduate Studies in Mathematics Education Program, PUC/SP, is published each four months with the aim of providing an international space for disseminating scientific research in the area. For many years it has been contributing with this aim and so reached international recognition. Being known as excellent in the educational area, disseminates contemporaneous themes – divulgated in national and international recent ‘call of papers’ and ‘research agendas’. Besides that it always brings relevant and interesting new questions for the area development. The Mathematics Education Research data base index of the journal are: GeoDados ,EBSCO Publishing, Portal Periódicos CAPES , Mathematics Education , Latindex , PKP-Public Knowledge Project , Bibliografia Brasileira de Educação (MEC-INEP) . The policy adopted in its editorial project gives priority to scientific articles related to Mathematics Education previously unpublished in Brazil and particularly those addressing the lines of research of the program: Mathematics, Curriculum Structure and Teacher Training; History, Epistemology and Didactics of Mathematics and Information Technologies and the Didactics of Mathematics. The priority given to the described lines is not restricted to theoretical references, on the contrary, it is hoped that the journal will reflect the diversity that characterizes research in Mathematics Education. So, it receives historical, philosophical, epistemological, cultural, curricular, didactical and psychological papers, among several others about Mathematics, that have the Mathematics Education in its various modalities as their main focus. The editors also encourage the submission of articles which open dialogues among Mathematics Education and related areas, such as Education, Sociology, Anthropology, Philosophy, Mathematics, Epistemology, History of Mathematics or Education or Mathematics Education, Educational Psychology, among others. The editors anticipate that the volumes of the journal can include various modalities of scientific divulgation works as: research reports, lectures or conferences communication reports, interviews, commentaries on issues pertaining to research, critiques of articles or books, literature reviews and theoretical analyses. Each issue will also include the titles of the dissertations and theses produced in the Program during the semester of the edition. Articles will be presented always in the original language of submission with abstracts in Portuguese and other among the languages: Spanish, English or French. In order to be selected, articles should receive two favorable reviews. Referees will be preferable chosen from the editorial committee, but the articles can also be reviewed by ad hoc reviewers. Authors will receive copies of the reviews.

Políticas de Seção

APOIO

Editores

• Cileda Coutinho

Submissões abertas

Indexado

Avaliado pelos pares

Editorial

Editores

• Cileda Coutinho
• Sonia Igliori

Submissões abertas

Indexado

Avaliado pelos pares

Artigos

Editores

• Celina Abar
• Cileda Coutinho

Submissões abertas

Indexado

Avaliado pelos pares

Teses de Doutorado

Editores

• Celina Abar

Submissões abertas

Indexado

Avaliado pelos pares

Dissertações Mestrado Acadêmico

Editores

• Celina Abar

Submissões abertas

Indexado

Avaliado pelos pares

Dissertações Mestrado Profissional

Editores

• Celina Abar

Submissões abertas

Indexado

Avaliado pelos pares

Teses e Dissertações defendidas

Editores

• Celina Abar

Submissões abertas

Indexado

Avaliado pelos pares

Processo de Avaliação pelos Pares

Processo de avaliação e seleção de artigos A seleção de cada artigo depende de avaliação, de possibilidade de atendimento rigoroso aos prazos e de comparação com outros artigos, quando para um dado volume for submetido mais de um trabalho de uma mesma instituição. A avaliação faz-se mediante a aprovação de dois entre três pareceristas, selecionados por um membro do corpo editorial interno, designado para acompanhar todo o processo de avaliação daquele artigo. Este seleciona dois pareceristas do corpo editorial interno e um do corpo editorial externo ou ad hoc, que recebe o artigo cego (sem os nomes dos autores) com prazo determinado para emitirem o relatório de avaliação que deve incluir não apenas opiniões, mas posições substanciadas e recomendações para melhoria do que for apontado para reformulação. O editor designado redige, então, um texto apreciativo, com trechos adequados e relevantes dos pareceres recebidos, entre aspas, sem deixar transparecer quem teriam sido os avaliadores e o envia aos autores para que procedam as alterações pedidas no prazo de uma semana. No caso de ocorrer devolução em uma semana, o editor designado devolve o trabalho revisado aos pareceristas, para que confiram se as alterações foram atendidas a contento ou se houve justificativa satisfatória para alterações não serem atendidas. Estes devem proceder à devolutiva ao editor designado, dentro de uma semana, indicando se a reformulação os satisfez ou não e o motivo. O editor designado emite um parecer final e passa o processo (as versões do trabalho entregues pelos autores, todos os pareceres, apreciações e devolutivas, incluindo um parecer final seu) aos editores em atuação no biênio para exame, emissão de parecer final institucional para envio aos autores e arquivo. Os editores, conforme o planejamento e andamento do processo avaliativo do conjunto dos trabalhos submetidos podem aceitar o artigo para aquele volume, indicar para um próximo volume, ou requerer nova submissão após atendimento dos requisitos indicados no processo de avaliação. O tempo médio de avaliação de um artigo é de 15 dias a um mês.

Periodicidade

A revista Educação Matemática Pesquisa é uma publicação quadrimestral, e os itens da revista serão publicados coletivamente quando o sumário estiver pronto.

Arquivamento

Esta revista utiliza o sistema LOCKSS para criar um sistema de arquivo distribuído entre as bibliotecas participantes e permite às mesmas criar arquivos permanentes da revista para a preservação e restauração. Saiba mais...

Projeto Editorial - Editorial Project

Projeto Editorial A revista Educação Matemática Pesquisa, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP, de regularidade quadrimestral, tem o objetivo de constituir-se em um espaço de divulgação científica da área, em âmbito internacional. Há anos vem contribuindo com esse objetivo e, assim, conseguiu reconhecimento internacional. Sendo considerada excelente na área educacional, dissemina temas contemporâneos – presentes em chamadas de trabalhos e agendas investigativas nacionais ou internacionais recentes - além de trazer interessantes e relevantes questões novas, para o desenvolvimento da área. Entre as bases em que é indexada citamos: GeoDados ,EBSCO Publishing, Portal Periódicos CAPES , Mathematics Education , Latindex , PKP-Public Knowledge Project , Bibliografia Brasileira de Educação (MEC-INEP) O projeto editorial da revista prioriza artigos científicos, inéditos no Brasil, da área de Educação Matemática, particularmente os relacionados às linhas de pesquisa do Programa: A Matemática na Estrutura Curricular e Formação de Professores; História, Epistemologia e Didática da Matemática e, também, Tecnologias da Informação e Didática da Matemática. A prioridade dada às linhas descritas não é extensiva aos referenciais teóricos, ao contrário, procura-se contemplar a diversidade. Desta maneira, são acolhidos trabalhos que possam se caracterizar como históricos, filosóficos, epistemológicos, culturais, curriculares, didáticos, psicológicos, entre outros, acerca da Matemática, que tenham como principal foco a Educação Matemática em suas diversas modalidades.
Os editores também encorajam a submissão de artigos que abram diálogo entre a Educação Matemática e áreas correlatas, como: Educação, Sociologia, Antropologia, Filosofia, Matemática, Epistemologia, Historia da Matemática ou da Educação ou da Educação Matemática, Psicologia da Educação, entre outras.
Seu projeto editorial prevê, ainda, que os volumes da revista contenham uma ou mais modalidades como: análises ou relatos de pesquisa; comunicações (ciclo de palestras, conferências...); entrevistas, depoimentos ou resenhas científicas.
Em cada número serão apresentados os títulos das dissertações e teses produzidas no Programa, nos quatro meses de edição.
Os artigos serão apresentados na língua em que foram submetidos, com resumos em português e em outra dentre as línguas: espanhol, inglês, ou francês.
Para serem selecionados os artigos devem receber duas aprovações. Os pareceristas serão preferivelmente os do comitê editorial, mas podem ser escolhidos também avaliadores ad hoc. Os autores receberão cópias das avaliações. _________________________________________ Editorial Project The journal Mathematics Education Research of the Post-Graduate Studies in Mathematics Education Program, PUC/SP, is published each four months with the aim of providing an international space for disseminating scientific research in the area. For many years it has been contributing with this aim and so reached international recognition. Being known as excellent in the educational area, disseminates contemporaneous themes – divulgated in national and international recent ‘call of papers’ and ‘research agendas’. Besides that it always brings relevant and interesting new questions for the area development. The Mathematics Education Research data base index of the journal are: GeoDados , Portal Periódicos CAPES , Mathematics Education , Latindex , PKP-Public Knowledge Project , Bibliografia Brasileira de Educação (MEC-INEP) . The policy adopted in its editorial project gives priority to scientific articles related to Mathematics Education previously unpublished in Brazil and particularly those addressing the lines of research of the program: Mathematics, Curriculum Structure and Teacher Training; History, Epistemology and Didactics of Mathematics and Information Technologies and the Didactics of Mathematics. The priority given to the described lines is not restricted to theoretical references, on the contrary, it is hoped that the journal will reflect the diversity that characterizes research in Mathematics Education. So, it receives historical, philosophical, epistemological, cultural, curricular, didactical and psychological papers, among several others about Mathematics, that have the Mathematics Education in its various modalities as their main focus. The editors also encourage the submission of articles which open dialogues among Mathematics Education and related areas, such as Education, Sociology, Anthropology, Philosophy, Mathematics, Epistemology, History of Mathematics or Education or Mathematics Education, Educational Psychology, among others. The editors anticipate that the volumes of the journal can include various modalities of scientific divulgation works as: research reports, lectures or conferences communication reports, interviews, commentaries on issues pertaining to research, critiques of articles or books, literature reviews and theoretical analyses. Each issue will also include the titles of the dissertations and theses produced in the Program during the semester of the edition. Articles will be presented always in the original language of submission with abstracts in Portuguese and other among the languages: Spanish, English or French. In order to be selected, articles should receive two favorable reviews. Referees will be preferable chosen from the editorial committee, but the articles can also be reviewed by ad hoc reviewers. Authors will receive copies of the reviews. Editorial Committee

Processo de avaliação e seleção de artigos

A seleção de cada artigo depende de avaliação, de possibilidade de atendimento rigoroso aos prazos e de comparação com outros artigos, quando para um dado volume for submetido mais de um trabalho de uma mesma instituição. A avaliação faz-se mediante a aprovação de dois entre três pareceristas, selecionados por um membro do corpo editorial interno, designado para acompanhar todo o processo de avaliação daquele artigo. Este seleciona dois pareceristas do corpo editorial interno e um do corpo editorial externo ou ad hoc, que recebe o artigo cego (sem os nomes dos autores) com prazo determinado para emitirem o relatório de avaliação que deve incluir não apenas opiniões, mas posições substanciadas e recomendações para melhoria do que for apontado para reformulação. O editor designado redige, então, um texto apreciativo, com trechos adequados e relevantes dos pareceres recebidos, entre aspas, sem deixar transparecer quem teriam sido os avaliadores e o envia aos autores para que procedam as alterações pedidas no prazo de uma semana. No caso de ocorrer devolução em uma semana, o editor designado devolve o trabalho revisado aos pareceristas, para que confiram se as alterações foram atendidas a contento ou se houve justificativa satisfatória para alterações não serem atendidas. Estes devem proceder à devolutiva ao editor designado, dentro de uma semana, indicando se a reformulação os satisfez ou não e o motivo. O editor designado emite um parecer final e passa o processo (as versões do trabalho entregues pelos autores, todos os pareceres, apreciações e devolutivas, incluindo um parecer final seu) aos editores em atuação no biênio para exame, emissão de parecer final institucional para envio aos autores e arquivo. Os editores, conforme o planejamento e andamento do processo avaliativo do conjunto dos trabalhos submetidos podem aceitar o artigo para aquele volume, indicar para um próximo volume, ou requerer nova submissão após atendimento dos requisitos indicados no processo de avaliação. O tempo médio de avaliação de um artigo é de 15 dias a um mês.