Feedback – Uma Abordagem de Sistemas para Avaliação e Desenho de Cursos

Resumo

O presente artigo discute feedback e avaliação de materiais didáticos e desenho de curso, questões muito importantes para professores de língua, tendo como ponto de vista da abordagem de sistemas. O autor compara dois sistemas de feedback, um menos controlador (open-loop feedback) e outro mais controlador (closed- loop feedback) e explora ambas as aplicações e consequências da escolha entre um e outro no processo de aprendizagem de línguas. Além da discussão teórica, exemplos práticos de materiais que integram avaliação e aprendizado significativo são fornecidos.