| Edição | Título | |
| v. 29, n. 2 (2008) | A Análise de Necessidades no Ensino de Inglês em Contextos Profissionais | Resumo PDF |
| Orlando Vian Jr. | ||
| v. 18, n. 1 (1997) | A Auto-Imagem de uma Empresa Estatal | Resumo PDF |
| Eliana Vianna Brito | ||
| v. 22, n. 1 (2001) | A Competência Comunicativa do Professor de Inglês e a sua Prática Docente: três estudos de caso | Resumo PDF |
| Rosely Perez Xavier | ||
| v. 24, n. 1 (2003) | A Compilação de um Corpus Formado por Textos de Biologia em Inglês: algumas observações sobre vocabulário científico | Resumo PDF (English) |
| Purificación Sánchez Hernández | ||
| v. 25 (2004): Especial | A Construção Conceptual do Processo de Interação na Sala de Aula de Língua Estrangeira | Resumo PDF |
| Heliana Mello, Deise Dutra | ||
| v. 32, n. 2 (2011) | A Contribuição de Figuras Regionais para a Leitura e Interpretação de um Texto em Inglês | Resumo PDF (English) |
| Fátima Maria Bagatini | ||
| v. 28, n. 1 (2007) | A Escrita em Línguas Estrangeira e Materna em Cursos de Engenharias: Relatos de Experiências | Resumo PDF |
| Silvia Matravolgyi Damião | ||
| v. 30, n. 1 (2009) | A Extração de Unidades Fraseológicas Especializadas a Partir de Corpora Paralelos e Comparáveis | Resumo PDF |
| Adriane Orenha, Diva Cardoso de Camargo | ||
| v. 30, n. 2 (2009) | A Gramática Sistêmico-Funcional no Ensino da Leitura de Textos Filosóficos em Inglês para Fins Acadêmicos | Resumo PDF |
| Orlando Vian Jr. | ||
| v. 28, n. 2 (2007) | A Hipótese da Produção, o Professor de L2 e a Habilidade Oral | Resumo PDF (English) |
| Maria da Glória Guará Tavares | ||
| v. 31, n. 1 (2010) | A Importância da Tradução Literal no Processo de Aprendizagem do Inglês como Língua Estrangeira | Resumo PDF |
| Rui Manuel Cruse | ||
| v. 26, n. 2 (2005) | A Influência do Tamanho do Corpus de Referência da Obtenção de Palavras-chave Usando o Programa Computacional Wordsmith Tools | Resumo PDF |
| Tony Berber Sardinha | ||
| v. 23, n. 2 (2002) | A Interface entre Ensino e Avaliação da Leitura | Resumo PDF |
| Marta Cristina da Silva | ||
| n. 10 (1984) | A língua para fins específicos e o Texto: uma experiência pessoal | Detalhes PDF |
| Rosa Maria Neves da Silva | ||
| v. 18, n. 2 (1997) | A Mediação na Leitura de Textos em Inglês | Resumo PDF |
| Sônia Pimenta | ||
| v. 24, n. 2 (2003) | A Metáfora Gramatical no Inglês Científico | Resumo PDF (English) |
| Susana Briones, Liliana Fortuny, Silvia Sastre, Martha Botto de Pocovi | ||
| v. 22, n. 2 (2001) | A metáfora técnica e a criação do campo | Resumo PDF (English) |
| Isabel Gonzàlez Pueyo | ||
| v. 30, n. 2 (2009) | A Modalização como Persuasão no Discurso das Introduções de Dissertações de Mestrado | Resumo PDF |
| Elaine Cristine Fernandes da Silva | ||
| n. 06 (1983) | A necessidade e Eficiência do Ensino de Inglês Instrumental em Universidades Brasileiras | Detalhes PDF |
| Lambertus Bogaard | ||
| n. 08 (1983) | A new proposal for an ESP Syllabus: Towards a more communicative Approach | Detalhes PDF (English) |
| Maria Luiza Jenner Falcone | ||
| v. 29, n. 1 (2008) | A Organização Retórica das Apresentações Orais de Trabalhos Científicos na Especialidade Médica de Pneumologia | Resumo PDF |
| Keila Rocha Reis de Carvalho | ||
| v. 17, n. 2 (1996) | A Organização Seqüencial da Resenha Crítica | Resumo PDF |
| Anna Rachel Machado | ||
| n. 13 (1986) | A practical procedure to develop students' awareness of english imports into language | Detalhes PDF (English) |
| Leimin K. Nakamura | ||
| n. 14 (1986) | A Process-oriented Approach to teaching | Detalhes PDF (English) |
| Anna Maria Becker Maciel | ||
| v. 30, n. 1 (2009) | A Qualificação do Ensino e da Aprendizagem de Língua Alemã: As Combinatórias Textuais Junto aos Compostos Nominais | Resumo PDF |
| Luciane Leipnitz | ||
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ISSN: 0102-7077