Análise dos procedimentos de ensino e a emergência da leitura recombinativa

Glenda Miranda da Paixão, Gilvandro Figueiredo de Souza, Olívia Misae Kato, Verônica Bender Haydu

Resumo


Implementou-se uma análise dos procedimentos adotados e dos resultados obtidos em estudos sobre leitura recombinativa apresentados em artigos, dissertações e teses. A análise revelou que o ensino de discriminação condicional de sílabas anterior à apresentação de palavra tem gerado resultados com menor variabilidade intersujeitos e com maior percentual de acertos. Verifica-se a necessidade de ampliar os estudos, ampliando a complexidade das tarefas e a quantidade de estímulos utilizados durante ensino e testes e de verificar os efeitos da utilização de tais procedimentos no contexto natural de aprendizagem da leitura, as escolas.

Palavras-chave


leitura; análise do comportamento; educação

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