Índice de autores

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Mañalich Suarez, Rosario
Mañalich Suárez, Rosario
Macedo, Lino de, Universidade de São Paulo, Instituto de Psicologia (Brasil)
Machado, Anna Rachel, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem (Brasil)
Machado, Frederico Viana, Programa de Pós-Graduação em Psicologia e Pesquisador do Núcleo de Psicologia Política-NPP, Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil)
Machado, Gislaine Marquini, Ensino Especial da Secretaria Municipal de Educação de Bauru (Brasil)
Machado, Laêda Bezerra, Universidade Federal de Pernambuco, Programa de Pós Graduação em Educação (Núcleo de Formação de Professores e Prática Pedagógica), (Brasil)
Machado, Lílian Margarete, Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina. Aluna bolsista Capes (Brasil)
Machado, Márcia di Santo de Melo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (Brasil)
Macias Saínz, Adelaida (Cuba)
Maciel, Diva Albuquerque, Universidade de Brasília
Madeia, Margot Campos, Universidade Estácio de Sá, Programa de Pós-Graduação em Educação (Brasil)
Madeira, Igor, Universidade Federal do Espírito Santo (Brasil)
Magrin, Natália Papacidero, Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Programa de Pós-Graduação em Educação Física (Brasil)
Maheirie, Kátia, Professora do Departamento e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFSC (Brasil)
Mahendra, Fénita, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Brasil)
Mahoney, Abigail A.
Mahoney, Abigail Alvarenga, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (Brasil)
Mahoney, Abigail Alvarenga (Brasil)
Mahoney, Abigail Alvarenga, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Mahoney, Abigail Alvarenga, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação : Psicologia da Educação (Brasil)
Mahoney, Abigail Alvarenga
Mahoney, Abigail Alvarenga, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação (Brasil)
Mahoney, Abigail
Maia, Ana Claudia Bortolozzi, Universidade Estadual Paulista, Departamento de Psicologia (Brasil)

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