| Edição | Título | |
| v. 7, n. 1 (2011): Edição Especial Web Currículo | SIGNIFICAÇÃO DA VIOLÊNCIA E HETERONORMATIVIDADE NO CONTEXTO DA PRÁTICA CURRICULAR | Resumo PDF |
| Miriam S. LEITE | ||
| v. 8, n. 1 (2012) | SISTEMA DE ANÁLISE DE INTERAÇÕES CONTINGENTES: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA PRÁTICAS INTERATIVAS EM CURSOS A DISTÂNCIA | Resumo PDF |
| Priscila Barros David, José Aires de Castro-Filho | ||
| v. 12, n. 3 (2014) | SOBRE A POSSIBILIDADE E A NECESSIDADE CURRICULAR DE UMA BASE NACIONAL COMUM | Resumo PDF |
| Nilda Alves | ||
| v. 1, n. 2 (2006) | SOMMERMAN, Américo. Inter ou Transdisciplinaridade? Da fragmentação disciplinar ao novo diálogo entre os saberes. São Paulo: Paulus. Coleção Questões Fundamentais da Educação. 75 pp, ISBN 85-349- 2453-8 , 2006. | Resumo PDF |
| Maurina Passos Goulart O. da Silva | ||
| v. 2, n. 1 (2006) | SUBJETIVIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR DA PSICOLOGIA ANALÍTICA | Resumo PDF |
| Vânia Medeiros Gasparello | ||
| v. 11, n. 2 (2013) | SUBSÍDIOS PARA UMA REFLEXÃO SOBRE O SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO E PARTICIPAÇÃO POPULAR: DESAFIOS PARA AS POLÍTICAS PÚBLICAS | Resumo PDF |
| Mere Abramowicz | ||
| v. 5, n. 1 (2009) | TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: O PROGRAMA PROINFO INTEGRADO | Resumo PDF |
| Carlos Eduardo. Bielschowsky | ||
| v. 1, n. 1 (2005) | TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE EDUCADORES E RECURSIVIDADE ENTRE TEORIA E PRÁTICA: TRAJETÓRIA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E CURRÍCULO | Resumo PDF |
| Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida | ||
| v. 1, n. 1 (2005) | TENDÊNCIAS ATUAIS DA PESQUISA BRASILEIRA SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: ANÁLISE CRÍTICA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA, 1985- 2004 | Resumo PDF |
| Anderson Araújo Oliveira | ||
| v. 1, n. 1 (2005) | TEORIA CRÍTICA DO CURRÍCULO: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO NOS CURSOS DE LICENCIATURA | Resumo PDF |
| Ana Lúzia Magalhães Carneiro | ||
| v. 11, n. 2 (2013) | TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO TÉCNICA: UM ESTUDO DE CASO COM OS EGRESSOS DO INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA | Resumo PDF |
| Romilson Lopes Sampaio, Ana Rita Silva Almeida | ||
| v. 11, n. 1 (2013) | TEORIA (PÓS) CRÍTICA: PASSADO, PRESENTE E FUTURO A PARTIR DE UMA ANÁLISE DOS ESTUDOS CURRICULARES | Resumo PDF |
| José Augusto Pacheco | ||
| v. 12, n. 3 (2014) | TEORIZAÇÃO DO CURRÍCULO COMO ANTÍDOTO CONTRA/NA CULTURA DA TESTAGEM | Resumo PDF |
| Janet L. Miller | ||
| v. 12, n. 1 (2014) | THEATRUM CURRICULUM: SOBRE O DUPLO VER E PINTAR EM CURRÍCULO COM ANTONIN ARTAUD E O TEATRO | Resumo PDF |
| Thiago Ranniery Moreira de Oliveira, Marlucy Alves Paraíso | ||
| v. 11, n. 2 (2013) | TRABALHO E CONHECIMENTO: GERENCIALISMO, TRABALHO E MOVIMENTOS EMERGENTES NA UNIVERSIDADE GLOBAL | Resumo PDF |
| Michael W Apple | ||
| v. 1, n. 1 (2005) | TRÊS INTERPRETAÇÕES DA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO EM FUNÇÃO DE TRÊS TRADIÇÕES CULTURAIS DISTINTAS | Resumo PDF |
| Yves Lenoir | ||
| v. 9, n. 2 (2012) | UM ACERVO FOTOGRÁFICO E SUAS POSSIBILIDADES DE PESQUISA EM CURRÍCULOS | Resumo PDF |
| Nilda Alves, Maria da Conceição Soares, Nívea Andrade | ||
| v. 2, n. 1 (2006) | UMA ALTERNATIVA PARA A TELEFORMAÇÃO PERMANENTE DOS PROFESSORES DAS SEDES UNIVERSITÁRIAS MUNICIPAIS CUBANAS | Resumo PDF |
| Ulises Mestre Gómez | ||
| v. 5, n. 2 (2010) | UMA CIDADE, SEU GINÁSIO E SUAS DESVENTURAS | Resumo PDF |
| Judas Tadeu Campos | ||
| v. 3, n. 1 (2007) | UMA EXPERIÊNCIA SOBRE A AVALIAÇÃO CONTINUADA E A PARTICIPAÇÃO DO ALUNO NUMA UNIVERSIDADE ESPANHOLA | Resumo PDF |
| Enric Ramiro Roca | ||
| v. 2, n. 1 (2006) | USO DO COMPUTADOR E REDE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA VISÃO DE DOCENTES DO ENSINO ESTADUAL | Resumo PDF |
| Lúcia Regina Goulart Vilarinho | ||
| v. 14, n. 2 (2016) | A AFIRMAÇÃO QUILOMBOLA NO QUILOMBO SANTA RITA DO BRACUÍ | Resumo PDF |
| Aline Abbonizio, Amanda de Souza, Emerson Luíz Ramos | ||
| v. 16, n. 3 (2018) | A ARQUEOLOGIA DA INTEGRAÇÃO CURRICULAR: ENREDO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E SUA INTERFACE COM O CURRÍCULO INTEGRADO | Resumo PDF |
| Xênia Diógenes Benfatti, Grace Troccoli Vitorino, Meirecele Calíope Leitinho | ||
| v. 14, n. 1 (2016) | A ARTICULAÇÃO ENTRE PAULO FREIRE E HERBERT MARCUSE: EDUCAÇÃO SEXUAL EMANCIPATÓRIA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE SOROCABA-SP | Resumo PDF |
| Gabriel Ribeiro Demartini, Antonio Fernando Gouvêa da Silva | ||
| v. 15, n. 2 (2017) | A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A PRODUÇÃO BIOPOLÍTICA DA EDUCAÇÃO COMO FORMAÇÃO DE “CAPITAL HUMANO” | Resumo PDF |
| Janete Magalhães Carvalho, Sandra Kretli Silva, Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni | ||
| v. 17, n. 2 (2019) | A CENTRALIDADE DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NAS POLÍTICAS CURRICULARES CONTEMPORÂNEAS NO BRASIL | Resumo PDF |
| Tassia Joana Rodrigues Ciervo, Roberto Rafael Dias da Silva | ||
| v. 17, n. 1 (2019) | A CENTRALIDADE DO PAPEL DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO NA RECONFIGURAÇÃO DO CURRÍCULO E DA PROFISSÂO | Resumo PDF |
| Silvana Soares de Araujo Mesquita | ||
| v. 16, n. 2 (2018) | A CERTIFICAÇÃO PELO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES CURRICULARES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | Resumo PDF |
| Simone Gonçalves Silva, Álvaro Moreira Hypolito | ||
| v. 16, n. 2 (2018) | A COAPRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE GESTORES PÚBLICOS EM UM AMBIENTE DE COINVESTIGAÇÃO PARA PESQUISA E INOVAÇÃO RESPONSÁVEIS | Resumo PDF |
| Alexandre Marino Costa | ||
| v. 14, n. 1 (2016) | A CONCEPÇÃO FREIREANA COMO APORTE PARA A FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DE EJA | Resumo PDF |
| Suzi Laura Cunha, Nadir Castilho Delizoicov | ||
| v. 16, n. 4 (2018) | A CONCEPTUAL PLOT CENTERED ON CURRIUCLUM INSPIRED BY THE PEDAGOGY OF THE OPPRESSED | Resumo PDF (English) |
| Ana Maria Saul, Alexandre Saul | ||
| v. 14, n. 4 (2016) | A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR E O PROTAGONISMO DOCENTE E DISCENTE | Resumo PDF |
| Maria de Lourdes Rangel Tura | ||
| v. 17, n. 3 (2019) | A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO REFLEXIVO EM UM CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA | Resumo PDF |
| Luciana Boff Turchielo, Rosane Aragón | ||
| v. 14, n. 1 (2016) | A CONTRIBUIÇÃO DA PROPOSTA EDUCACIONAL DE PAULO FREIRE PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | Resumo PDF |
| Marilia Gabriela Menezes Guedes, Edineide Souza Sá Leitão | ||
| v. 14, n. 1 (2016) | A CRIANÇA PROTAGONISTA NO CURRÍCULO E NA PRÓPRIA AVALIAÇÃO: UMA PESQUISA-AÇÃO REALIZADA EM DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE SÃO PAULO | Resumo PDF |
| Cristina Aparecida Colasanto | ||
| v. 17, n. 3 (2019) | A DESCOLONIZAÇÃO CURRICULAR EM UMA ESCOLA QUILOMBOLA – UMA POSSIBILIDADE DE MAIOR JUSTIÇA CURRICULAR E SOCIAL | Resumo PDF |
| Valéria Campos Cavalcante, Paulo Marinho | ||
| v. 16, n. 4 (2018) | A DIDÁTICA QUE EMERGE DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO | Resumo PDF |
| Valter Martins Giovedi, Itamar Mendes da Silva, Débora Monteiro do Amaral | ||
| v. 13, n. 3 (2015) | A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO CURRICULO PAULISTA: SENTIDOS DO TEXTO E DA PRÁTICA | Resumo PDF |
| Adaliza Meloni, Iraíde Marques de Freitas Barreiro | ||
| v. 5, n. 1 (2009) | A DISCIPLINA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA POLÍTICA CURRICULAR DA REDE MUNICIPAL DE ARMAÇÃO DOS BÚZIOS (RJ) | Resumo PDF |
| Maria Jacqueline Girão Soares Lima, Alice Casimiro Lopes | ||
| v. 13, n. 3 (2015) | A DOCÊNCIA E SUAS REPRESENTAÇÕES: UM OLHAR EM RELAÇÃO AOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DE HISTÓRIA E LETRAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA | Resumo PDF |
| Adriana Regina de Jesus Santos | ||
| v. 14, n. 3 (2016) | A EAD E O USO COTIDIANO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: POSSIBILIDADE PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EJA | Resumo PDF |
| Flávia Andréa dos Santos, Sérgio Paulino Abranches | ||
| v. 17, n. 3 (2019) | A EDUCAÇÃO E A URGÊNCIA DE “DESBARBARIZAR” O MUNDO | Resumo PDF |
| Elizabeth Macedo | ||
| v. 14, n. 2 (2016) | A EDUCAÇÃO POPULAR EM CONTEXTOS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: A ARTE-EDUCAÇÃO NA FUNDAÇÃO CASA | Resumo PDF |
| Leila Andrade oliveira, Denise Carreira | ||
| v. 14, n. 2 (2016) | A EDUCAÇÃO POPULAR NO LEVANTE POPULAR DA JUVENTUDE DO RIO GRANDE DO SUL: RENOVAÇÕES E PERMANÊNCIAS | Resumo PDF |
| Conceição Paludo, Magda Gisela Cruz dos Santos, Paulo Eduardo Dias Taddei | ||
| v. 15, n. 3 (2017) | A ESCOLA NO QUINTAL DA CULTURA: TEATRALIDADES EM PERSPECTIVA DIALÓGICA | Resumo PDF |
| Jean Carlos Gonçalves | ||
| v. 16, n. 3 (2018) | A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO RIO GRANDE DO SUL: ESTUDO DAS ESTRUTURAS CURRICULARES DAS LICENCIATURAS | Resumo PDF |
| Carlos Ventura Fonseca, Flávia Maria Teixeira dos Santos | ||
| v. 13, n. 2 (2015) | A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS PROJETOS DE EXPANSÃO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO TRIÂNGULO MINEIRO | Resumo PDF |
| Maria Célia Borges | ||
| v. 15, n. 1 (2017) | A FORMAÇÃO DO CURRÍCULO UNIVERSITÁRIO: ESTUDO DE CASO SOBRE O PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE BACHARELADO EM TURISMO | Resumo PDF |
| Paula Dutra Leão de Menezes, Célia Regina Teixeira | ||
| v. 14, n. 1 (2016) | A FORMAÇÃO DOCENTE: PIBID E O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO | Resumo PDF |
| Neide Aquino Noffs, Regina Célia Cola Rodrigues | ||
| v. 17, n. 2 (2019) | A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE DIZEM OS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMG QUE SE GRADUARAM NOS ANOS DE 2011 E 2012 | Resumo PDF |
| Ademilson de Sousa Soares | ||
| v. 15, n. 1 (2017) | A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: POTENCIALIDADES E DESAFIOS NA VISÃO DE GESTORES | Resumo PDF |
| Priscila Verdum, Marília Morosini, Lúcia Giraffa | ||
| v. 15, n. 4 (2017) | A FUNDAMENTAÇÃO ÉTICO-DEMOCRÁTICA DA PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: ADAPTAÇÃO OU EMANCIPAÇÃO? | Resumo PDF |
| Angélica Bellodi Sant’Ana Furlan, Antonio Fernando Gouvêa da Silva | ||
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