Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 14, n. 1 (2016) APRESENTAÇÃO Resumo   PDF
Ana Maria Saul
 
v. 15, n. 4 (2017) APRESENTAÇÃO Resumo   PDF
Ana Maria Saul, Luis Armando Gandin
 
v. 18, n. 2 (2020) APRESENTAÇÃO À SEÇÃO ENSAIO CRÍTICO Resumo   PDF
Alípio Márcio Dias Casali
 
v. 16, n. 2 (2018) APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO PESQUISA E INOVAÇÃO RESPONSÁVEIS NA EDUCAÇÃO Resumo   PDF
Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, Alexandra Okada
 
v. 14, n. 3 (2016) APRESENTAÇÃO: DOSSIÊ WEB CURRÍCULO: CONTEXTO, APRENDIZADO E CONHECIMENTO Resumo   PDF
Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, Maria da Graça Moreira da Silva
 
v. 15, n. 3 (2017) APRESENTAÇÃO: FORMAÇÃO DE EDUCADORES: CURRÍCULO, CULTURAS E CONTEXTOS. Resumo   PDF
Marina Graziela Feldmann, Marcos Tarciso Masetto
 
v. 14, n. 4 (2016) APRESENTAÇÃO: POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES NAS ESCOLAS: RESISTINDO E (RE) EXISTINDO AO PODER HEGEMÔNICO Resumo   PDF
Alexandre Saul, Alexandra Garcia
 
v. 14, n. 2 (2016) Apresentação Resumo   PDF
Sergio Haddad
 
v. 18, n. 2 (2020) APROXIMAÇÕES ENTRE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO A DISTÂNCIA E O DISCURSO COLETIVO DE ALUNOS Resumo   PDF
Katia Alexandra Godoi e Silva, Anderson Teixeira Rolim
 
v. 14, n. 4 (2016) AS CIÊNCIAS HUMANAS E AS CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Resumo   PDF
Antonio Chizzotti
 
v. 14, n. 4 (2016) AS FRAÇÕES E A ESCALA: POSSIBILIDADES PARA O VISUAL NO CURRÍCULO ESCOLAR PARA ALUNOS SURDOS Resumo   PDF
Daiane Kipper, Cláudio José de Oliveira, Adriana da Silva Thoma
 
v. 14, n. 2 (2016) AS LUTAS E PROPOSIÇÕES DO MOVIMENTO NEGRO: O BLOCO AFRO AKOMABU DO CENTRO DE CULTURA NEGRA DO MARANHÃO (CCN-MA) Resumo   PDF
Kátia Evangelista Regis, Marcelo Pagliosa, Gracy Kelly Souza
 
v. 13, n. 1 (2015) AS MANIFESTAÇÕES E PRODUÇÕES DE CULTURA INFANTIL NO AMBIENTE ESCOLAR: OLHAR SOBRE UMA REALIDADE NO MATO GROSSO DO SUL Resumo
Meira Chaves Pereira
 
v. 15, n. 2 (2017) AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E O ENSINO EM QUESTÃO Resumo   PDF
Guilherme Basílio
 
v. 14, n. 4 (2016) AS PRÁTICAS E AS POLÍTICAS CURRICULARES DE INCLUSÃO E O DIREITO À DIFERENÇA Resumo   PDF
José Antonio Sepulveda, Denize Sepulveda
 
v. 16, n. 2 (2018) AS RELAÇÕES ENTRE DIVERSIDADE E A DISCUSSÃO DE TEMAS CONTROVERSOS: DESAFIOS ATUAIS PARA A ESCOLA Resumo   PDF
Pedro Pinheiro Teixeira
 
v. 14, n. 2 (2016) As representações sociais de professoras da Educação Básica sobre internet e escola: um estudo em uma escola UCA em Minas Gerais. Resumo   PDF
Luciane Maria Ribeiro da Cruz Santos, Simao Pedro P. Marinho
 
v. 18, n. 2 (2020) AS TRAMAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA (PEDAGOGIA) Resumo   PDF
Claudia Panizzolo, Marineide de Oliveira Gomes
 
v. 16, n. 4 (2018) ATUALIDADE DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: CONSTRUINDO ESPERANÇA E MOBILIZANDO LUTAS EMANCIPATÓRIAS Resumo   PDF
Lúcio Jorge Hammes, Jaime José Zitkoski, Luiz Carlos Bombassaro
 
v. 18, n. 1 (2020) AUTONARRATIVAS COMO AUTO-CONHECIMENTO: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA NA PERSPECTIVA DA COMPLEXIDADE Resumo   PDF
Nize Pellanda, Fabiana Piccinin
 
v. 16, n. 3 (2018) AUTONOMIA, COMUNICAÇÃO ONLINE E COLABORAÇÃO NOS ESPAÇOS VIRTUAIS: UMA ANÁLISE SOBRE A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES Resumo   PDF
Wannise de Santana Lima
 
v. 15, n. 1 (2017) AVALIAÇÃO DA PARTICIPAÇÃO DE PROFESSORES NA CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS: FATORES INTERVENIENTES NO CONDICIONAMENTO DOS AVANÇOS Resumo   PDF
Paulo Sérgio Garcia
 
v. 15, n. 2 (2017) AVALIAÇÃO E REFORMULAÇÃO DE CURRÍCULO: RELAÇÕES QUE SE (DES)ENCONTRAM NA PRÁTICA Resumo   PDF
Antonio Pereira
 
v. 17, n. 3 (2019) AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA E EDUCAÇÃO INTEGRAL NO ENSINO MÉDIO Resumo   PDF
Maria Lucivânia Souza dos Santos, Katharine Ninive Pinto Silva
 
v. 18, n. 2 (2020) AVALIANDO A EFICÁCIA DA COMPONENTE ONLINE DA “SALA DE AULA INVERTIDA”: UM ESTUDO DE INVESTIGAÇÃO-AÇÃO Resumo   PDF
Teresa Ribeirinha, Bento Duarte Silva
 
v. 18, n. 1 (2020) “CANTINHO DO PENSAMENTO”: UM ATO NORMATIVO? Resumo   PDF
Eliane Maria de Jesus, Silas Borges Monteiro
 
v. 13, n. 4 (2015) “GUARDA ISSO PORQUE NÃO CAI NA PROVINHA”: PENSANDO PROCESSOS DE CENTRALIZAÇÃO CURRICULAR, SENTIDOS DE COMUM E FORMAÇÃO DOCENTE Resumo   PDF
Alexandra Garcia, Helena Fontoura
 
v. 18, n. 1 (2020) “I’M GONNA LEAVE YOU WITH THE BACKLASH BLUES”: UMA ANÁLISE ACERCA DA CONCEPÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR SOB O VIÉS DA PEDAGOGIA CRÍTICA Resumo   PDF
Priscila Fabiane Farias, Leonardo da Silva
 
v. 17, n. 4 (2019) “ISSO É BATOM PARA VIR À ESCOLA?” DISPUTAS ESTÉTICO-METODOLÓGICAS NOS PÁTIOS DO CURRÍCULO Resumo   PDF
Iris Verena Oliveira
 
v. 14, n. 4 (2016) “NÃO É SÓ PELO DIPLOMA”: AS OCUPAÇÕES DAS ESCOLAS E OS PROCESSOS CURRICULARES Resumo   PDF
Regina Moura Macedo, Neila Monteiro Monteiro Espindola, Allan Carvalho Rodrigues
 
v. 15, n. 1 (2017) “NÃO VAI SER PERMITIDO A NENHUM ÓRGÃO DO GOVERNO FAZER PROPAGANDA DE OPÇÕES SEXUAIS”: O DISCURSO INAUGURAL NO “DESAGENDAMENTO” DO KIT GAY DO MEC Resumo   PDF
Isaias Batista de Oliveira Júnior, Eliane Rose Maio
 
v. 16, n. 4 (2018) “SITUAÇÃO-LIMITE”, “ATO-LIMITE” E “INÉDITO VIÁVEL”: CATEGORIAS ATUAIS PARA PROBLEMATIZAR A “PERCEPÇÃO” DA REALIDADE Resumo   PDF
Anderson Rodrigues de Souza, Jaciara de Sá Carvalho
 
v. 17, n. 3 (2019) ¿QUÉ CONOCIMIENTO PARA QUIÉN? ITINERARIOS ESCOLARES, DISTRIBUCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y JUSTICIA ESCOLAR Resumo   PDF (Español (España))
Aina Tarabini, Judith Jacovkis
 
v. 16, n. 4 (2018) BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E AS CLASSES MULTISSERIADAS NA AMAZÔNIA Resumo   PDF
Antônio Chizzotti, Rosa Eulalia Vital da Silva
 
v. 18, n. 1 (2020) BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: CIÊNCIAS E MULTICULTURALISMO Resumo   PDF
Lucas Munhoz Cabral, Rosana dos Santos Jordão
 
v. 17, n. 3 (2019) BOUGHT PRIVILEGES, EDUCATIONAL SEGREGATION, STATUS AND PRESTIGE: THE ROLE AND FUNCTIONS OF ELITE SCHOOLS AND ACADEMIC CURRICULA IN RELATION TO EDUCATION JUSTICE AND EQUALITY Resumo   PDF (English)
Dennis Beach
 
v. 16, n. 4 (2018) BRAZIL’S UNINTENDED GIFT TO THE WORLD: PAULO FREIRE’S PEDAGOGY OF THE OPPRESSED, FIFTY YEARS LATER Resumo   PDF (English)
Ira Shor
 
v. 15, n. 3 (2017) BULLYING NAS ESCOLAS: PRECONCEITO, ESTIGMAS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DOS SENTIMENTOS E PARA A PAZ Resumo   PDF
Neura Cézar, Luiz Augusto Passos, Suely Dulce de Castilho
 
v. 15, n. 3 (2017) CAMINOS RECORRIDOS PARA EL ACCESO DEL PROFESOR A LA VIDA PROFESIONAL EN BRASIL Y ESPAÑA Resumo   PDF
Vlademir Marim, Jesús Manso Ayuso
 
v. 17, n. 3 (2019) CAPITAL CULTURAL, LETRAMENTO E FÁBRICAS DE CULTURA EM SÃO PAULO Resumo   PDF
Heloisa Marcassa Monteiro, Leda Maria de Oliveira Rodrigues
 
v. 16, n. 4 (2018) CARTOGRAFIA DISCURSIVA DAS FORÇAS QUE MOVIMENTAM AS PRATICASPOLÍTICAS CURRICULARES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS DOSSIÊS DA ABdC PUBLICADOS NA E-CURRICULUM Resumo   PDF
Priscila dos Santos Moreira, Sandra Kretli da Silva
 
v. 16, n. 2 (2018) CIÊNCIA NA PRAÇA: UM DIÁLOGO COM A RESPONSABILIDADE E INOVAÇÃO NA PESQUISA Resumo   PDF
Karine Pinheiro de Souza, Rafael dos Santos da Silva, Pedro Ferraz de Abreu
 
v. 16, n. 2 (2018) CIBERAUTORCIDADÃO: CONTRIBUIÇÃO PARA PENSARFAZER A FORMAÇÃO DOCENTE E DISCENTE NA CIBERCULTURA Resumo   PDF
Mayra Rodrigues Fernandes Ribeiro, Edméa Oliveira dos Santos
 
v. 18, n. 2 (2020) CIDADANIA E ESCOLA NO CONTEXTO DIGITAL Resumo   PDF   PDF (English)
Cristina Ponte
 
v. 17, n. 1 (2019) CINEMA NA ESCOLA: UMA MÁQUINA DE GUERRA CONTRA A VIOLÊNCIA PERFORMÁTICA NARCISISTA? Resumo   PDF
Mirele Corrêa, Alexandrina Monteiro
 
v. 17, n. 2 (2019) COMPETÊNCIAS DOS PROFESSORES PARA O SÉCULO XXI: UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA MISTA DE INVESTIGAÇÃO Resumo   PDF
Ana Pedro, João Filipe Matos
 
v. 13, n. 1 (2015) COMPETÊNCIAS PARA O CONTEXTO TECNOLÓGICO-MUSICAL EDUCACIONAL: UM FOCO NO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resumo   PDF
Fatima Weber Rosas, Patricia Alejandra Behar
 
v. 14, n. 3 (2016) COM-VIVER, COM-CIÊNCIA E CIDADANIA: UMA PESQUISA BASEADA EM DESIGN INTEGRANDO A TEMÁTICA DA SAÚDE E O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA ESCOLA Resumo   PDF
Miriam Struchiner, Taís Giannella
 
v. 17, n. 1 (2019) CONCEITOS E ENFOQUES EM COMPETÊNCIAS NAS PESQUISAS BRASILEIRAS: UMA REVISÃO NARRATIVA Resumo   PDF
Rosane de Mello Santo Nicola, Dilmeire Sant Anna Ramos Vosgerau
 
v. 17, n. 3 (2019) CONFIGURAÇÕES CURRICULARES DE CURSOS DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA, SEGUNDO AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – DCNS (2002) Resumo   PDF
Lucineide Mendes Pires, Lana de Souza Cavalcanti
 
v. 17, n. 4 (2019) CONFLITOS E CONTRADIÇÕES EM TORNO DAS DIFERENTES CONCEPÇÕES E DIRETRIZES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Resumo   PDF
Sueli Soares dos Santos Batista, Emerson Freire
 
v. 17, n. 4 (2019) CONFRONTOS E RESISTÊNCIAS NAS POLÍTICAS CURRICULARES E EDUCACIONAIS: APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO Resumo   PDF
Marlucy Paraíso, Thiago Ranniery
 
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