Programa Individualizado de comunicação alternativa para mães de crianças com paralisia cerebral não oralizadas

Mariana Gurian Manzini, Claudia Maria Simôes Martinez, Maria Amélia Almeida

Resumo


Introdução: Crianças com paralisia cerebral, na qual desordens de natureza cognitiva, comunicativa, perceptiva e sensório-motora podem estar presentes, podem se beneficiar da comunicação suplementar e/ou alternativa. Objetivo: Avaliar um Programa Individualizado de Comunicação Suplementar e/ou Alternativa para mães de crianças com Paralisia Cerebral não oralizadas. Método: Os participantes desta pesquisa foram três mães e seus respectivos filhos, com diagnóstico de Paralisia Cerebral não oralizada. Foi utilizado o Delineamento de Linha de Base Múltipla por Indivíduos e o procedimento experimental envolveu três fases: linha de base, intervenção e follow up. Resultados: Os resultados mostraram que as crianças com paralisia cerebral apresentaram melhoras nas habilidades comunicativas e fizeram uso de procedimentos de comunicação alternativa com sucesso. Houve aumento das habilidades expressivas por meios não oralizadas; o tempo de atenção e a participação ativa das crianças na atividade dialógica com sua mãe ficaram evidentes. Conclusão: A partir da intervenção, o repertório das mães mostrou-se significativo e houve um excelente desempenho das mesmas em utilizar os recursos de comunicação bem como um desempenho expressivo por parte das crianças em comunicar seus desejos por meio das figuras. Os procedimentos empregados evidenciaram aumento da interação e autonomia comunicativa das crianças.

 

 

 


Palavras-chave


Auxiliares de Comunicação para Pessoas com Deficiência, Família, Educação Especial.

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