Qualis: A1 |
Área do conhecimento: Ensino |
, Universidade Federal do Cariri (UFCA), Brasil
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 18 n. 1 (2016) - Artigos
Contribuições do campo conceitual multiplicativo para a formação inicial de professores com suporte das tecnologias digitais
Conceptual field multiplicative contributions for teacher formation with initial support of digital technologies
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