Qualis: A1 |
Área do conhecimento: Ensino |
, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, campus São Gonçalo, Brasil
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 15 n. 1 (2013) - Artigos
Concepção de não neutralidade dos modelos matemáticos: uma experiência no ensino médio
Conception of non-neutrality of the mathematical models: an experience in high school
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