Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 12, n. 1 (2010) Editorial Detalhes   PDF
As Editoras
 
v. 12, n. 1 (2010) Editorial Detalhes   PDF
As Editoras
 
v. 5, n. 2 (2003) Editorial Detalhes   PDF
Sonia Barbosa Camargo Igliori, Saddo Ag Almouloud
 
v. 12, n. 3 (2010) Editorial (Português) Resumo   PDF
Celina A. A. Pereira Abar, Gerson Pastre de Oliveira
 
v. 12, n. 3 (2010) Editorial (English) Resumo   PDF
Celina A. A. Pereira Abar, Gerson Pastre de Oliveira
 
v. 12, n. 2 (2010) Editorial (português - english) Detalhes   PDF
Sonia Barbosa Camargo Igliori, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
 
v. 17, n. 5 (2015): Número temático - A Pesquisa em Tecnologias Digitais e Educação Matemática: rumos e perspectivas
Aprendizagem Matemática on-line: quando tensões geram conflitos
Online math learning: when tensions generate conflicts
Resumo   PDF
Daise Lago Pereira Souto
 
v. 17, n. 5 (2015): Número temático - A Pesquisa em Tecnologias Digitais e Educação Matemática: rumos e perspectivas
Avaliação de sites por professores de Matemática: a construção de um referencial de análise
Websites assessment by math teachers: the construction of an analysis referential
Resumo   PDF
Heitor Antônio Gonçalves
 
v. 17, n. 5 (2015): Número temático - A Pesquisa em Tecnologias Digitais e Educação Matemática: rumos e perspectivas
Desenvolvimento do Pensamento Estatístico com Suporte Computacional
Development of statistical thinking with computational support
Resumo   PDF
Juscileide Braga de Castro, José Aires de Castro Filho
 
v. 17, n. 5 (2015): Número temático - A Pesquisa em Tecnologias Digitais e Educação Matemática: rumos e perspectivas
Numerical representations and technologies: possibilities from a configuration formed by teachers-with-GeoGebra
Representações numéricas e tecnologias: possibilidades a partir de uma configuração formada por professores-com-GeoGebra
Resumo   PDF
Gerson Pastre de Oliveira
 
v. 17, n. 5 (2015): Número temático - A Pesquisa em Tecnologias Digitais e Educação Matemática: rumos e perspectivas
Registro figural no ambiente de geometria dinâmica
Figural Register in Dynamic Geometry Environments
Resumo   PDF
Jesus Victoria Flores Salazar, Saddo Ag Almouloud
 
v. 17, n. 5 (2015): Número temático - A Pesquisa em Tecnologias Digitais e Educação Matemática: rumos e perspectivas
Tecnologias digitais no ensino: discussões a partir de propostas desenvolvidas por licenciandos envolvendo polinômios
Digital technologies in teaching: discussions from proposals developed by undergraduates involving polynomials
Resumo   PDF
Maria Ivete Basniak, Dirceu Scaldelai, Celine Maria Paulek, Natali Angela Felipe
 
v. 17, n. 5 (2015): Número temático - A Pesquisa em Tecnologias Digitais e Educação Matemática: rumos e perspectivas
Tecnologias na aprendizagem da matemática: Mentoring, uma estratégia para a Formação de Professores
Technologies in mathematics learning: Mentoring, a strategy for teachers training
Resumo   PDF
Nélia Amado
 
v. 17, n. 5 (2015): Número temático - A Pesquisa em Tecnologias Digitais e Educação Matemática: rumos e perspectivas
Utilização do Scratch em sala de aula
Using Scratch in the classroom
Resumo   PDF
Fernanda Schuck Sápiras, Rodrigo Dalla Vecchia, Marcus Vinicius Maltempi
 
v. 20, n. 2 (2018) A abordagem de interpretação global no ensino e na aprendizagem das superfícies quádricas
The global interpretation approach in the teaching and learning of quadric surfaces
Resumo   PDF
Sérgio Florentino da Silva, Méricles Thadeu Moretti
 
v. 18, n. 2 (2016) A alfabetização tecnológica docente: uma ferramenta da educação
A technological literacy teaching: a tool of education
Resumo   PDF
Alessandra de Abreu Corrêa
 
v. 21, n. 1 (2019) A aprendizagem de Geometria com foco na desconstrução dimensional das formas
The learning of Geometry focusing on dimensional deconstruction of forms
Resumo   PDF
Roberta Nara Sodré de Souza, Mericles Thadeu Moretti, Saddo Ag Almouloud
 
v. 9, n. 2 (2007) A articulação entre teoria e prática na formação inicial de professores de matemática Resumo   PDF
Monica Fürkotter, Maria Raquel Miotto Morelatti
 
v. 16, n. 3 (2014) A atuação do psicólogo na prevenção de situações de emergências e desastres: conhecendo a percepção de risco da populaçãoThe role of the psychologist in the prevention of emergency situations and disasters: knowing the risk perception of the population Resumo   PDF
Maria Izabel Calil Stamato, Flávia Henriques, Eliane Cristina de Azevedo
 
v. 17, n. 4 (2015) A COMBINATÓRIA: ESTADO DA ARTE EM ANAIS DE EVENTOS CIENTÍFICOS NACIONAIS E INTERNACIONAIS OCORRIDOS NO BRASIL DE 2009 A 2013
THE COMBINING: STATE OF THE ART IN PROCEEDINGS OF SCIENTIFIC EVENTS NATIONAL AND INTERNATIONAL OCCURRED IN BRAZIL 2009 2013
Resumo   PDF
Monalisa Cardoso Silva, Cristiane Azêvedo dos Santos Pessoa
 
v. 20, n. 1 (2018) A comunicação e o ato de aprender e ensinar em sala de aula: refletindo sobre a disciplina de teoria e prática pedagógica do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Maringá
Communication and an act of learning and teaching in the classroom: reflection on a discipline of theory and pedagogical practice of a course in Mathematics Degree of the State University of Maringá
Resumo   PDF
Sandra Regina D' Antonio Verrengia, Regina Maria Pavanello
 
v. 14, n. 1 (2012) A confecção de cestos e suas possibilidades pedagógicas para o ensino de matemática na escola indígena Ticuna Resumo   PDF
Lucélida de Fátima Maia da Costa, Evandro Ghedin, Erasmo Borges de Souza Filho
 
v. 21, n. 2 (2019) A confecção de histórias em quadrinhos como mecanismo de aprendizagem de geometria
The making of comics as a learning mechanism of geometry
Resumo   PDF
Elias Santiago de Assis
 
v. 19, n. 2 (2017) A Construção de Cyberproblemas por Estudantes do 6° ano no Contexto da Educação Financeira
The Cyberproblems Construction by 6TH Grade Students in the Context of Financial Education
Resumo   PDF
Luciana Moreira Rêgo, Mauricio Rosa, Ana Teresa de C. C. de Oliveira
 
v. 10, n. 2 (2008) A construção do número:a controvérsia construtivismo-inatismo Resumo   PDF
Maria da Conceição Rodrigues Ferreira
 
v. 18, n. 2 (2016) A contextualização e os objetos digitais de aprendizagem na educação básica: o currículo e a sua aplicação na matemática
The background and objects digital learning in basic education: the curriculum and its application in mathematics
Resumo   PDF
Oscar Massaru Fujita, Erika Navarro Rodrigues
 
v. 19, n. 2 (2017) A contextualização no ensino de matemática: concepções e práticas
Contextualizationin the teaching of mathematics: conceptions and practices
Resumo   PDF
Ana Queli Reis, Cátia Maria Nehring
 
v. 15, n. 3 (2013) A criação de um objeto de aprendizagem para resolver problemas de fenômenos físicos com taxas relacionadas Resumo   PDF
Júlio Paulo Cabral dos Reis, João Bosco Laudares, Dimas Filipe de Miranda
 
v. 12, n. 2 (2010) A DIALÉTICA ENTRE PENSAMENTO E SIMBOLISMO ALGÉBRICOS. Resumo   PDF
Bárbara Lutaif Bianchini, Sílvia Dias de Alcântara Machado
 
v. 20, n. 3 (2018): Teoria Antropológica do Didático A dimensão cognitiva na Teoria Antropológica do Didático: proposição de um modelo para investigação da cognição como fenômeno situado
The cognitive dimension in the Anthropological Theory of the Didactic: proposition of a model for the investigation of cognition as a situated phenomenon
Resumo   PDF
José Luiz Cavalcante, Anna Paula Avelar Brito Lima, Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade
 
v. 21, n. 2 (2019) A dimensão sociopolítica da matemática: em foco os processos formativos do professor indígena
The sociopolitical dimension of mathematics: in focus the formative processes of the indigenous teacher
Resumo   PDF
Lucí Teresinha Marchiori dos Santos Bernardi, Bruna Larissa Cecco
 
v. 14, n. 3 (2012) A disciplina acadêmica “História da Matemática” na formação de profissionais em matemática Resumo   PDF
SERGIO NOBRE
 
v. 16, n. 1 (2014) A disciplina Complementos de Matemática no curso de pedagogia (1939-1961): o pedagogo como professor de matemática
The discipline Complements of Mathematics in the Pedagogy Course (1939-1961): The pedagogue as Mathematics teacher
Resumo   PDF
Viviane Lovatti Ferreira, Laurizete Ferragut Passos
 
v. 9, n. 2 (2007) A distribuição social do currículo de matemática: quem tem acesso a tratamento da informação? Resumo   PDF
Isabel Ortigão, Creso Franco, João Bosco Pitombeira de Carvalho
 
v. 17, n. 3 (2015): Número Especial do III Fórum de Discussão: Parâmetros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática no Brasil A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA NO CONTEXTO DA PÁTRIA EDUCADORA E DO NOVO PNE: REFLEXÕES NO ÂMBITO DO GD7
THE INCLUSIVE MATHEMATICS EDUCATION IN THE CONTEXT OF THE COUNTRY OF EDUCATION AND NEW EDUCATION NATIONAL: REFLECTIONS ON THE SCOPE GD7
Resumo   PDF
Geraldo Eustáquio Moreira
 
v. 20, n. 2 (2018) A educação matemática crítica nas aulas de matemática em escolas estaduais do espírito santo: uma reflexão a partir das narrativas dos professores
Critical mathematical education in mathematics lessons in state schools of ES: a reflexion from teacher’s narrative
Resumo   PDF
Jonisario Littig, Adriana da Conceição Tech, Leonardo Correia Alves
 
v. 17, n. 1 (2015) A engenharia de formação: o exemplo da formação de tutores no comando do acompanhamento de professores iniciais
L'Ingeniere de la Formation L'exemple de la Formation des Tuteurs de Stages en Formation D'Enseignants
Resumo   PDF
MARC BAILLEUL
 
v. 18, n. 3 (2016): Número temático: Educação Estatística A Escala de Atitudes em relação ao Ensino de Estatística de professores do Ensino Superior no Brasil
The Attitudes scale toward statistics teaching of higher education professors in Brazil
Resumo   PDF
Ailton Paulo de Oliveira Júnior
 
v. 21, n. 1 (2019) A escolha do tema do projeto de modelagem e as relações de poder entre os integrantes de um grupo
Modelling project theme choice and power relations among the group members
Resumo   PDF
Ilaine da Silva Campos
 
v. 18, n. 1 (2016) A escrita e o pensamento matemático no ambiente virtual utilizando a modelagem matemática: experiência de uma turma de 9ºano
Writing and mathematical thinking in virtual environment using the math modeling: experience of 9th class grade
Resumo   PDF
Sandra Maria Schroetter, Nilson Sergio Stahl, Carla Sarlo Chrysostomo, Camila Ramos Duncan
 
v. 8, n. 2 (2006) A etnomatemática e a teoria das situações didáticas Resumo   PDF
Guy BROUSSEAU
 
v. 11, n. 2 (2009) A Etnomatemática e o Multiculturalismo no Ensino da Matemática. Resumo   PDF
Tânia Alves Martins, José Pereira Peixoto Filho
 
v. 18, n. 1 (2016) A fome de aprender e ensinar: um estudo com professores de matemática em formação
Starving to teach and learn: a study of pre-service mathematics teachers
Resumo   PDF
Julia Schaetzle Wrobel, Lhaylla dos Santos Crissaff
 
v. 9, n. 2 (2007) A formação do professor para o ensino de Matemática na educação infantil e nos anos iniciais: uma análise da produção dos eventos da área Resumo   PDF
Mônica Vasconcellos, Marilena Bittar
 
v. 21 (2019): El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza A framework for a comparative study of pre-service elementary teachers’ knowledge of rational numbers Resumo   PDF
Zetra Putra, Carl Winsløw
 
v. 19, n. 2 (2017) A geometria do táxi: uma proposta da geometria não euclidiana na educação básica
The táxicab geometry: a proposal non-euclidean geometry in basic education
Resumo   PDF
Nathan Lascoski Gusmão, Fernando Yudi Sakaguti, Liceia Alves Pires
 
v. 19, n. 3 (2017) A Geometria Hiperbólica nos currículos escolares e universitários
Hyperbolic Geometry in school and university curricula
Resumo   PDF
Elias Santiago de Assis
 
v. 19, n. 2 (2017) A história da matemática contribuindo para a formação de professores indígenas: um olhar sobre a perspectiva sociocultural
The history of mathematics contributing to the formation of indigenous teachers: a glimpse at the sociocultural perspective
Resumo   PDF
Jonisario Littig, Leonardo Correia Alves, Lidiane Lahass
 
v. 14, n. 2 (2012) A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE DO PROFESSOR FORMADOR DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA Resumo   PDF
Edileusa Valente Belo, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 14, n. 2 (2012) A Importância da Comunicação e da Interação nas Aulas de Matemática: da elaboração oral à construção de conhecimentos Resumo   PDF
Sueli Fanizzi
 
v. 20, n. 1 (2018) A importância da função discursiva de designações de relações algébricas para o desenvolvimento do pensamento algébrico
The importance of the discursive function of algebraic relations designations for the development of algebraic thought
Resumo   PDF
Célia Finck Brandt, Méricles Thadeu Moretti, Carine Scheifer, Fátima Aparecida Queiroz Dionizio
 
v. 18, n. 1 (2016) A inclusão de estudantes com deficiência visual no ensino e aprendizagem de estatística: medidas de tendência central
The inclusion of students with visual impairments in the teaching and learning of statistics: measures of central tendency
Resumo   PDF
Rita de Cássia Célio Pasquarelli, Ana Lucia Manrique
 
v. 7, n. 1 (2005) A lógica elementar da matemática e o ensino superior. Resumo   PDF
Silvia Dias Alcântara Machado, Maria Tereza de Lima Carvalho Nogueira
 
v. 20, n. 1 (2018) A linguagem de descrição: uma possibilidade de fazer pesquisas no campo da educação matemática
The language of description: a possibility of doing research in the field of mathematical education
Resumo   PDF
Ana Virginia Almeida Luna, Flávia Cristina de Macêdo Santana, Roberta D’Angela Menduni Bortoloti
 
v. 18, n. 2 (2016) A matemática escolar do curso ginasial no colégio Taylor-Egídio (1950-1959)
School mathematics at the Taylor-Egídio junior high school (1950-1959)
Resumo   PDF
Malú Rosa Brito Gomes, Claudinei de Camargo Sant'Ana
 
v. 20, n. 1 (2018) A metodologia do percurso de estudo e pesquisa adaptada à formação inicial e continuada de professores de matemática
Methodology of the study and research performance adapted to initial and continued training of mathematics teachers
Resumo   PDF
Fernando Cardoso de Matos, José Carlos de Souza Pereira, José Messildo Viana Nunes, Renato Borges Guerra, Saddo Ag Almouloud
 
v. 12, n. 1 (2010) A NOÇÃO DE INTERESSE EM PROJETOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA. Resumo   PDF
Maria Helena Garcia Barbosa Herminio, Marcelo de Carvalho Borba
 
v. 17, n. 2 (2015) A pergunta diretriz, objetivos e escolhas metodológicas: socializando as memórias de uma pesquisa em história da matemática
The directive question, objectives and methodological choices: socializing the memories of a research in history of mathematics
Resumo   PDF
Maria Deusa Ferreira Silva
 
v. 17, n. 3 (2015): Número Especial do III Fórum de Discussão: Parâmetros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática no Brasil A PESQUISA EM PRÁTICAS ESCOLARES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: REFLEXÕES E DESAFIOS
THE RESEARCH IN SCHOOL PRACTICES IN MATHEMATICS EDUCATION: THOUGHTS AND CHALLENGES
Resumo   PDF
Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira, Beatriz Silva D'Ambrósio, Regina Célia Grando
 
v. 10, n. 1 (2008) A pesquisa interdisciplinar: uma possibilidade de construção do trabalho científico/acadêmico Resumo   PDF
Maria Aparecida Viggiani Bicudo
 
v. 16, n. 3 (2014) A prática com o laptop na escola e a evolução no uso pedagógico das TDIC pelos professoresLaptop practice at school and the pedagogical evolution of DCIT use by teachers Resumo   PDF
Maria Elizabeth Bianconcini De Almeida, Nelson Morato P. De Almeida
 
v. 13, n. 2 (2011) A Prática como Componente Curricular na Licenciatura em Matemática: Múltiplos Contextos, Sujeitos e Saberes. Resumo   PDF
Mary Angela Teixeira Brandalise, José Trobia
 
v. 15, n. 4 (2013): Número Especial em colaboração com GT19 da ANPEd A prática docente em estocástica, revelada por professoras que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
The teaching practice on stochastic revealed by teachers who teach mathematics in elementary school
Resumo   PDF
Débora de Oliveira, Celi Aparecida Espasandin Lopes
 
v. 16, n. 2 (2014) A Prática (In)Formada por Evidências face a formação do Professor de Matemática
The practice (in)formed by evidences towards the mathematics teacher education
Resumo   PDF
Marcos Guilherme Moura Silva, Tadeu Oliver Gonçalves, João Manoel da Silva Malheiro
 
v. 18, n. 2 (2016) A prática pedagógica dos professores de matemática na educação de jovens e adultos: uma proposta freireana
Practice of teaching math teachers in youth and adult education: a proposal freirean
Resumo   PDF
Neomar Lacerda da Silva, Maria Elizabete Souza Couto
 
v. 18, n. 1 (2016) A relação com o saber matemático de alunos ingressantes na universidade
The relationship with mathematical knowledge of the students entering at university
Resumo   PDF
Pedro Augusto Pereira Borges, Méricles Thadeu Moretti
 
v. 19, n. 3 (2017) A relação professor-materiais curriculares como temática de pesquisa em Educação Matemática
The relationship teacher-curricular materials as researched topic in Mathematics Education
Resumo   PDF
Gilberto Januario, Katia Lima, Ana Lucia Manrique
 
v. 16, n. 3 (2014) A renewed approach to the foundations of SIA theory: generalizing SIA to incorporate multiple behavior hypotheses. Thoughts on the implicative intensityUne approche renouvelée des fondements de l'ASI : Une généralisation de l'ASI Resumo   PDF
Thomas Delacroix
 
v. 16, n. 2 (2014) A resolução de problemas em ciências com equações diferenciais ordinárias de 1ª e 2ª ordem usando análise gráfica
Problem solving in sciences with first and second-order ordinary differential equations using graphical analysis
Resumo   PDF
Aníbal Ataides Barros Filho, João Bosco Laudares, Dimas Felipe de Miranda
 
v. 15, n. 4 (2013): Número Especial em colaboração com GT19 da ANPEd A sala de aula de matemática dos anos iniciais como objeto de investigação de professoras-pesquisadoras
The mathematics lesson in the initial years as an object of investigation for teachers-researchers
Resumo   PDF
Adair Mendes Nacarato
 
v. 20, n. 3 (2018): Teoria Antropológica do Didático A teoria antropológica do didático: primórdio de uma trajetória direcionado à prática de ensino de matemática
The anthropological theory of the didactic: beginning of a trajectory directed to the practice of teaching of mathematics
Resumo   PDF
Verilda Speridião Kluth, Saddo Ag Almouloud
 
v. 15, n. 3 (2013) A (Trans)Formação pelo Estágio Supervisionado Obrigatório em um Curso de Licenciatura em Matemática Resumo   PDF
Ana Márcia Fernandes Tucci de Carvalho
 
v. 20, n. 1 (2018) A transposição didática na perspectiva do saber e da fromação do professor de matemática
The Didactic Transposition in the perspective of knowledge and of the professor's mathematics
Resumo   PDF
Rúbia Carla Pereira, Maria Auxiliadora Vilela Paiva, Rony Cláudio Oliveira Freitas
 
v. 21, n. 1 (2019) A Visão do Professor sobre Jogos Digitais no Ensino da Matemática para alunos com Deficiência Intelectual: Estado da arte
Teacher´s view about digital games in Mathematics Education for students with intellectual disabilities: State of art
Resumo   PDF
Simone dos Santos Venturelli Antunes Silva, Denise Pereira de Alcantara Ferraz
 
v. 19, n. 1 (2017) Ações da formadora e a dinâmica de uma comunidade de prática na constituição/mobilização de TPACK
Actions of professor and the dynamics of a community of practice in the constitution/mobilization of TPACK
Resumo   PDF
Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, Loreni Aparecida Ferreira Baldini
 
v. 21, n. 2 (2019) Ações de uma formadora no desenvolvimento da agência profissional de professoras de uma Comunidade de Prática
Actions of a teacher trainer in the professional agency development in a teacher community of practice
Resumo   PDF
Lais Maria Costa Pires de Oliveira, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
 
v. 6, n. 1 (2004) Abordagem histórico-filosófica e Educação Matemática – uma proposta de interação entre domínios de conhecimento. Resumo   PDF
Irinéia de Lourdes Batista, Simone Lucas
 
v. 21, n. 1 (2019) Abordagem investigativa em aulas de Matemática: uma investigação com casos de ensino na formação de professores
Investigative approach in mathematics classes: an investigation with cases of teaching in teacher training
Resumo   PDF
Denise Knorst da Silva, David Antonio Costa
 
v. 21, n. 2 (2019) About affect and meta-affect in mathematics education: an interview with Gerald A. Goldin
Sobre afeto e meta-afeto na educação matemática: uma entrevista com Gerald A. Goldin
Resumo   PDF
Felipe Augusto de Mesquita Comelli, Ana Lúcia Manrique
 
v. 12, n. 2 (2010) ABSTRAÇÃO REFLEXIONANTE NA CONSTRUÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL Resumo   PDF
Celia Finck Brandt, Ademir José Rosso
 
v. 17, n. 3 (2015): Número Especial do III Fórum de Discussão: Parâmetros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática no Brasil ACERVOS E ARQUIVOS NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO: POSSIBILIDADES PARA A PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
COLLECTIONS AND ARCHIVES IN RIO DE JANEIRO CITY: POSSIBILITIES FOR RESEARCH IN HISTORY OF MATHEMATICS EDUCATION
Resumo   PDF
Flavia Soares
 
v. 21 (2019): El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza Actividades de Estudio e Investigación sobre medida de superficies en Educación Infantil Resumo   PDF
Dolores Carrillo Gallego, María Dolores Saá Rojo
 
v. 16, n. 4 (2014) Activités gémétriques en formation d´enseignants de mathématiques au lycée – une étude de cas à l´école normale supérieure de Bamako
Geometric Activities in the Formation of Mathematics High School Teachers
Resumo   PDF
MAMADOU SOULEYMANE SANGARÉ SOULEYMANE SANGARÉ
 
v. 16, n. 4 (2014) Algumas potencialidades didáticas do “setor trigonal” na interface entre história e ensino de Matemática
Some didactic potential of “trigonal sector” at the interface between history and mathematic teaching
Resumo   PDF
MARISA DA SILVA DIAS, FUMIKAZU SAITO
 
v. 12, n. 3 (2010) Algumas reflexões sobre a Teoria de Van Hiele. Resumo   PDF
Michael De Villiers
 
v. 16, n. 3 (2014) An application of multiple behavior SIA for analyzing data from student examsApplications multiples de l´ASI pour l´analyse des données des examens d´étudiants Resumo   PDF
Thomas Delacroix, Ahcene Boubekki
 
v. 11, n. 3 (2009) Analisando a base de conhecimento para o ensino: a conexão entre histórias infantis e matemática na formação continuada de professores Resumo   pdf
Cármen Lúcia Brancaglion Passos, Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira, Raquel Duarte de Souza
 
v. 21 (2019): El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza Analyse d’une séquence basée sur des problèmes de généralisation pour l’entrée dans l’algèbre : Apport d’une analyse praxéologique Resumo   PDF
Alain Bronner
 
v. 21 (2019): El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza Analyse des pratiques enseignantes en électromagnétisme au lycée au Bénin. Apport de la théorie anthropologique du didactique Resumo   PDF
Albert Ayigbede, Alain Bronner
 
v. 8, n. 1 (2006) Analyses de situations didactiques Resumo   PDF
Michel Henry, Saddo Ag Almouloud, Tânia Maria Mendonça Campos
 
v. 17, n. 4 (2015) ANÁLISIS DE LOS GRÁFICOS ESTADÍSTICOS PRESENTADOS EN LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CHILENA
ANALYSIS OF STATISTICAL GRAPHICS INTRODUCED IN CHILEAN PRIMARY EDUCATION TEXTBOOKS
Resumo   PDF
Danilo Díaz-Levicoy, Carmen Batanero, Pedro Arteaga, Maria del Mar López-Martín
 
v. 17, n. 1 (2015) Análise da Producção Escrita em Matemática como uma Estratégia de Ensino: Algumas Considerações
Math written production analysis as a teaching strategy: some considerations
Resumo   PDF
EDILAINE REGINA DOS SANTOS, REGINA LUZA CORIO DE BURIASCO
 
v. 15, n. 3 (2013) Análise das resoluções corretas e erradas de combinatória de futuros professores de Matemática Resumo   PDF
Vania Maria Pereira Santos-Wagner, Roberta DAngela Menduni Bortoloti, Juliana Rodrigues Ferreira
 
v. 11, n. 2 (2009) Análise de erros em probabilidade: uma pesquisa com professores em formação continuada Resumo   PDF
Lori Viali, Helena Noronha Cury
 
v. 19, n. 3 (2017) Análise de materiais curriculares elaborados por professores na perspectiva dos marcadores de tarefas
Analysis of curriculum materials developed for teachers in view of tasks markers
Resumo   PDF
Wedeson Oliveira Costa, Andréia Maria Pereira de Oliveira, Lílian Aragão da Silva
 
v. 11, n. 1 (2009) Análise de redes semânticas baseada em títulos de artigos* de periódicos científicos: o caso dos periódicos de divulgação em educação matemática Resumo   PDF
Inácio de Sousa Fadigas, Trazíbulo Henrique, Valter de Senna, Marcelo A. Moret, Hernane Borges de Barros Pereira
 
v. 16, n. 1 (2014) Análise de situações de volume em livros didáticos do ensino médio à luz da teoria dos campos conceituais
Analyse de situations de volume dans les manuels scolaires au lycée sous le point de vue de la Théorie des Champs Conceptuels
Resumo   PDF
Leonardo Bernardo Morais, Paula Moreira Baltar Bellemain, Paulo Figueiredo Lima
 
v. 20, n. 2 (2018) Análise de tarefas cognitivamente desafiadoras em um processo de formação de professores de Matemática
Analysis of cognitively challenging tasks in a process of mathematics teacher education
Resumo   PDF
Cristina Cirino de Jesus, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, Hélia Oliveira
 
v. 13, n. 3 (2011) Análise do desempenho dos alunos em formação continuada sobre a interpretação gráfica das derivadas de uma função Resumo   PDF
Eleni Bisognin, Vanilde Bisognin
 
v. 13, n. 2 (2011) Análise do desenvolvimento do pensamento geométrico no Ensino Fundamental Resumo   PDF
Elisabete Rambo Braga, Beatriz Vargas Dorneles
 
1 a 100 de 644 itens 1 2 3 4 5 6 7 > >>