Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 6, n. 1 (2004) Tutorial Avaliador Detalhes   PDF
Celina A. A. Pereira Abar
 
v. 15, n. 1 (2013) Um ambiente de aprendizagem baseado na resolução de problemas: a possibilidade de circulação de significações sobre probabilidade por meio da linguagem
A learning environment based on solving problems: the possible flow of meanings about probability
Resumo   PDF
Lia Marocci, Adair Mendes Nacarato
 
v. 21, n. 1 (2019) Um cenário das pesquisas envolvendo Resolução de Problemas em edições do CIEM
A scenario of research involving Problem Solving in issues of CIEM
Resumo   PDF
Cidimar Andreatta, Norma Suely Gomes Allevato
 
v. 18, n. 2 (2016) Um delineamento dos artigos em resolução de problemas no Brasil a partir de periódicos
A delineation of the articles on problem solving in Brazil from journals
Resumo   PDF
Andresa Maria Justulin
 
v. 20, n. 3 (2018): Teoria Antropológica do Didático Um diálogo sobre a Teoria Antropológica do Didático – TAD intermediado por um curso introdutório sobre os vetores
A dialogue on the Anthropological Theory of Didactics - ATD intermediated by an introductory course on the vectors
Resumo   PDF
Jany Santos Souza Goulart, Luis Márcio Santos Farias
 
v. 18, n. 1 (2016) Um ensaio exploratório sobre o desenvolvimento profissional docente em uma perspectiva catastrófica
An exploratory essay on teacher professional development in a catastrophic perspective
Resumo   PDF
Emerson Batista Gomes, Dario Fiorentini
 
v. 17, n. 2 (2015) Um ensaio teórico sobre literatura infantil e matemática: práticas de sala de aula
A theoretical essay on children's literature and mathematics: practice classrooms
Resumo   PDF
Reginaldo Fernando Carneiro, Ana Paula Gestoso de Souza
 
v. 21, n. 1 (2019) Um Estudo com Bolsistas do PIBID Sobre Concepções de Formação Docente
A Study with Scholars of PIBID on Conceptions of Teacher Training
Resumo   PDF
Fabiano dos Santos Souza, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
 
v. 20, n. 1 (2018) Um estudo comparativo sobre as habilidades geométricas de um grupo de alunos da educação básica
A comparative study on geometric abilities of a group of school children
Resumo   PDF
Karla Aparecida Lovis, Maiara Elis Lunkes, Eder Antônio Tochetto, Valdeni Soliani Franco
 
v. 15, n. 2 (2013) Um estudo comparativo sobre o uso das TIC na aprendizagem de Matemática do ensino secundário/médio em Portugal e no Brasil
A comparative study on the use of ICT for learning in secondary school mathematics in Portugal and in Brazil school
Resumo   PDF
Floriano Viseu, Antonia Jacinta Lima, José António Fernandes
 
v. 15, n. 1 (2013) Um estudo de erros de estudantes de engenharia em equações diferenciais
Un estudio de los errores de alumnos de ingeniería sobre ecuaciones diferenciales
Resumo   PDF
Claudia Mariela Zang, Gretel Alejandrina Fernández von Metzen, María Natalia León
 
v. 20, n. 3 (2018): Teoria Antropológica do Didático Um estudo praxeológico de Poliedros em um Livro Didático de Matemática do Ensino Médio
A praxeological study of polyhedra in a textbook of high school mathematics
Resumo   PDF
Márcio Silveira Ramos, José Fernando Santos Rodrigues Junior, Afonso Henriques
 
v. 12, n. 1 (2010) UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DO CAMPO ALGÉBRICO NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES QUE ENVOLVEM FÓRMULAS DE ÁREA Resumo   PDF
Rosinalda Aurora de Melo Teles
 
v. 20, n. 1 (2018) Um estudo sobre a participação de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental em uma pesquisa estatística
A study on the participation of 6th grade students in a statistical research
Resumo   PDF
Pâmela de Paula Santos Oliveira, Antonio Carlos de Souza
 
v. 18, n. 1 (2016) Um estudo sobre problemas de tradução relativos às propriedades de limites de função real de uma variável real
A study about translation problems concerned to the limit’s properties of a real function of one real variable
Resumo   PDF
Dailson Evangelista Costa, Mônica Suelen Ferreira de Moraes, Marisa Rosâni Abreu da Silveira
 
v. 16, n. 1 (2014) Um mapa e um inventário da pesquisa brasileira sobre arte e educação matemática
A map and an inventory of the brazilian research in art and mathematics education
Resumo   PDF
Claudia Regina Flores, Débora Regina Wagner
 
v. 20, n. 3 (2018): Teoria Antropológica do Didático Um Modelo Epistemológico de Referência para o estudo da planificação de superfícies de pirâmides triangulares
An Epistemological Model of Reference for the study of the planning of surfaces of triangular pyramids
Resumo   PDF
Maria José Ferreira da Silva, Saddo Ag Almouloud
 
v. 19, n. 2 (2017) Um modelo teórico de Matemática para o Ensino do Conceito de Função a partir de realizações em livros didáticos
A theoretical model of Mathematics for Teaching of the concept of function from realizations in textbooks
Resumo   PDF
Graça Luzia Dominguez Santos, Jonei Cerqueira Barbosa
 
v. 21, n. 2 (2019) Um olhar fenomenológico à Geometria Dinâmica
A way of understanding phenomenologically the Dynamic Geometry
Resumo   PDF
José Milton Lopes Pinheiro, Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Adlai Ralph Detoni
 
v. 19, n. 3 (2017) Um Panorama das Pesquisas Centradas nas Implementações e Organizações Curriculares no período de 1987 a 2012
An Overview of Research Centered on Implementation and Curriculum Organizations in the period 1987-2012
Resumo   PDF
Wagner Barbosa de Lima Palanch, Celia Maria Carolino Pires
 
v. 21, n. 5 (2019): LADIMA - Número especial - A Didática da Matemática, formação de professores e práticas docentes. Um percurso de estudo e pesquisa para o trabalho com as operações aritméticas fundamentais
A path of study and research to work with fundamental arithmetic operations
Resumo   PDF
Rita Cineia Meneses Silva, Luiz Márcio Santos Farias, Saddo Ag Almouloud
 
v. 21, n. 5 (2019): LADIMA - Número especial - A Didática da Matemática, formação de professores e práticas docentes. Uma abordagem global no estudo de inequações com alunos surdos
A comprehensive approach in the study of inequalities with deaf students
Resumo   PDF
Silvia Teresinha Frizzarini, Clélia Maria Ignatius Nogueira
 
v. 14, n. 3 (2012) Uma abordagem histórico/didática de analogias envolvendo razões e proporções em contexto musical: um ensaio preliminar Resumo   PDF
OSCAR JOÃO ABDOUNUR
 
v. 21, n. 2 (2019) Uma análise bernsteniana sobre as regras discursivas expressas em um material curricular educativo
An bernstenian analysis on the discursive rules expressed in an curricular educational materials
Resumo   PDF
Reinaldo Feio Lima, Andréia Maria Pereira de Oliveira
 
v. 21, n. 2 (2019) Uma análise de projetos criados no Scratch com base em critérios construtivistas e ergonômicos
An analysis of projects created in Scratch based on constructivist and ergonomic criteria
Resumo   PDF
Flavia Sucheck Mateus da Rocha, Marco Aurélio Kalinke, Marcelo Souza Motta, Luciane Ferreira Mocrosky
 
v. 16, n. 2 (2014) Uma análise sobre a imagem da dimensão interacional da prática pedagógica representada em materiais curriculares educativos
An analysis about the image of interactional dimension of pedagogical practice represented in educational curriculum materials
Resumo   PDF
Airam da Silva Prado, Andréia Maria Pereira de Oliveira, Jonei Cerqueira Barbosa
 
v. 19, n. 1 (2017) Uma análise sociológica bernsteniana sobre os usos de materiais curriculares educativos
A bernstenian sociological analysis on the uses of curricular educational materials
Resumo   PDF
Wagner Ribeiro Aguiar, Andreia Maria Pereira de Oliveira
 
v. 18, n. 2 (2016) Uma avaliação da literacia estatística e probabilística no ensino médio
An evaluation of statistics and probabilistic literacy in the high school
Resumo   PDF
Magnus Cesar Ody, Lori Viali
 
v. 15, n. 4 (2013): Número Especial em colaboração com GT19 da ANPEd Uma breve história do ensinar e aprender matemática nos anos iniciais: uma contribuição para a formação professores
A brief history of mathematics teaching and learning in elementary school: a contribution to the training of teachers
Resumo   PDF
Maria Célia Leme da Silva, Wagner Rodrigues Valente
 
v. 18, n. 1 (2016) Uma Discussão a Respeito da(s) Matemática(s) na Formação Inicial de Professores de Matemática
One Discussion about Mathematics on Initial Preparation of Mathematics Teacher
Resumo   PDF
João Ricardo Viola Santos, Romulo Campos Lins
 
v. 20, n. 1 (2018) Uma discussão sobre legitimidades matemáticas utilizando o contexto dos números irracionais
A discussion about mathematical legitimacies using the irrational numbers context
Resumo   PDF
Rejane Siqueira Julio, Guilherme Francisco Ferreira, Romulo Campos Lins
 
v. 13, n. 3 (2011) Uma discussão sobre o papel das definições formais no ensino e aprendizagem de limites e continuidade em Cálculo I Resumo   PDF
Osvaldo Honório de Abreu, Frederico da Silva Reis
 
v. 20, n. 1 (2018) Uma experiência de Modelagem Matemática como metodologia de ensino-aprendizagem no 2º ano do ensino médio Resumo
Fernanda Oliveira da Silva Beggio, Nilson Sergio Peres Stahl, Sandra Maria Schröetter, Alexandre Horácio Couto Bittencourt, Eduardo de Almeida Silva
 
v. 19, n. 2 (2017) Uma fundamentação teórica para as coreografias didáticas no ambiente virtual de aprendizagem
A theoretical foundation for didactic choreographies in a virtual learning environment
Resumo   PDF
Milton Rosa, Daniel Clark Orey
 
v. 17, n. 2 (2015) Uma hermenêutica da produção sobre investigação Matemática no Brasil
A hermeneutics from the production about Mathematics investigation in Brazil
Resumo   PDF
Paulo Wichnoski, Tiago Emanuel Klüber
 
v. 19, n. 1 (2017) Uma investigação sobre a inserção da Educação Financeira em um Curso de Serviço de Matemática Financeira para graduandos de um curso de Administração
A research about the insertion of Financial Education in a Course of Service of Financial Mathematics for undergraduate students of an Administration course
Resumo   PDF
Marco Aurélio Kistemann, Wesley Carminati Teixeira
 
v. 18, n. 2 (2016) Uma matemática para o ensino de combinação simples a partir de um estudo do conceito com professores
A Mathematics for simple combination teaching from a study of the concepts with teachers
Resumo   PDF
Jean Lázaro da Encarnação Coutinho, Jonei Cerqueira Barbosa
 
v. 20, n. 2 (2018) Uma metodologia para a descoberta de conhecimento em bases de dados da Prova Brasil
A methodology for knowledge discovering in Prova Brasil databases
Resumo   PDF
Stella Oggioni da Fonseca, Adriana da Rocha Silva, Anderson Amendoeira Namen
 
v. 21, n. 5 (2019): LADIMA - Número especial - A Didática da Matemática, formação de professores e práticas docentes. Uma nova abordagem e novas visões sobre a compreensão e interpretações dos alunos sob a perspectiva diagnóstica da aprendizagem nas representações transparentes, translúcidas e opacas
A new approach and new views on the understanding and interpretations of students from the diagnostic perspective of learning in transparent, translucent and opaque representations
Resumo   PDF
Rubens Vilhena Fonseca, Dorival Lobato Lobato Júnior, Carlos Alberto de Miranda Pinheiro, Antônio Sérgio dos Santos Oliveira
 
v. 15, n. 2 (2013) Uma Proposta de Curso de Serviço para a disciplina Matemática Financeira
A proposal of Service Course for Undergraduate Financial Mathematics discipline
Resumo   PDF
MARCO AURÉLIO KISTEMANN, DEJAIR FRANCK BARROSO
 
v. 15, n. 3 (2013) Uma proposta para inserir a análise de erros em cursos de formação de professores de matemática Resumo   PDF
Helena Noronha Cury
 
v. 19, n. 2 (2017) Uma reflexão acerca dos conhecimentos e saberes necessários para a formação inicial do professor de matemática
A reflection about the knowledge and savvy necessary for the initial formation of the mathematics teacher
Resumo   PDF
Luciene Costa Santos, Dailson Evangelista Costa, Tadeu Oliver Gonçalves
 
v. 21, n. 5 (2019): LADIMA - Número especial - A Didática da Matemática, formação de professores e práticas docentes. Uma sequência didática e suas representações: estudo das operações com arcos no ensino médio
A didactic sequence and its representations: study of archery operations in high school
Resumo   PDF
Silvia Teresinha Frizzarini, Claudete Cargnin
 
v. 12, n. 2 (2010) UMA TRAJETÓRIA HIPOTÉTICA DE APRENDIZAGEM SOBRE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NUMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA. Resumo   PDF
Armando Traldi Jr., Luciane Santos Rosenbaum
 
v. 15, n. 3 (2013) Uma trajetória da disciplina de Análise e o seu papel para a formação do professor de matemática Resumo   PDF
Sílvio César Otero-Garcia, Rosa Lúcia Sverzut Baroni, Paula Taliari Martines
 
v. 20, n. 1 (2018) Uma trajetória na aprendizagem dos números racionais através da percentagem
A trajectory in the learning of rational numbers enhanced by percentage
Resumo   PDF
Helena Gil Guerreiro, Lurdes Serrazina, João Pedro da Ponte
 
v. 21 (2019): El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza Umwelt, KVP & DTD : Interactions entre Connaissances (K), Valeurs (V), Pratiques (P) & Délai de Transposition Didactique Resumo   PDF
Pierre Clément
 
v. 19, n. 3 (2017) Un estudio comparado de los contenidos de muestreo en la Educación Secundaria Obligatoria en Chile
A comparative study of sampling contents in the Chilean curriculum for compulsory secondary education
Resumo   PDF
Karen Ruiz-Reyes, Nuria Begué, Carmen Batanero, José Miguel Contreras
 
v. 18, n. 3 (2016): Número temático: Educação Estatística Un Estudio Comparativo De Las Actitudes Hacia La Estadística En Estudiantes Mexicanos De Bachillerato
A Comparative Study Of Attitudes Towards Statistics In Mexican High School Studentes
Resumo   PDF
Silvia Mayén Galicia, Jesús Salinas Herrera
 
v. 19, n. 2 (2017) Un estudio sobre el uso de CAS como caja negra para el aprendizaje de factorizaciones
A study on the use of CAS as a black box for the learning of factorization
Resumo   PDF
Abigail González Maldonado, Mario Sánchez Aguilar
 
v. 7, n. 1 (2005) Un milieu graphique pour l’apprentissage de la notion de fonction au lycee. Resumo   PDF
Isabelle Bloch
 
v. 16, n. 4 (2014) Una parcela para Txuri
A plot for Laika
Resumo   PDF
AITZOL LASA, MIGUEL R. WILHELMI, OLGA BELLETICH
 
v. 16, n. 1 (2014) Una Praxeología Matemática de Escala en un Texto Universitario
Mathematical praxeology of scale in a university textbook
Resumo   PDF
Francisco Ugarte, Cintya Gonzales
 
v. 21, n. 5 (2019): LADIMA - Número especial - A Didática da Matemática, formação de professores e práticas docentes. Une enquête épistémologique sur les conceptions des futurs professeurs de mathématiques sur les obstacles sur la notion de limites
An epistemological survey of the conceptions of future mathematics teachers on barriers to the notion of boundaries
Resumo   PDF
Cheick Oumar Doumbia, Saddo Ag Almouloud, Luiz Marcio Santos Farias
 
v. 21, n. 2 (2019) Uso de jogos digitais em práticas pedagógicas realizadas em distintos contextos escolares
Use of digital games in pedagogical practices realized in distinct school contexts
Resumo   PDF
Márcia Regina Kaminski, Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro, Maiara Aline Junkerfeurbom, Clodis Boscarioli, Marcos Lubeck
 
v. 21, n. 2 (2019) Uso interativo de planilha eletrônica para o ensino de Estatística: O caso do valor de p.
Interactive use of spreadsheets to teach statistics: The case for the p value
Resumo   PDF
Fernando Frei
 
v. 16, n. 1 (2014) Viajar é preciso: a noção de circulação a partir da trajetória de uma educadora matemática
Traveling is necessary: the notion of circulation based on the trajectory of a mathematics educator
Resumo   PDF
Rafaela Silva Rabelo
 
v. 17, n. 3 (2015): Número Especial do III Fórum de Discussão: Parâmetros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática no Brasil VISUALIZAÇÃO E ENSINO DE ANÁLISE MATEMÁTICA
VISUALIZATION AND THE TEACHING OF MATHEMATICAL ANALYSIS
Resumo   PDF
Márcia Maria Fusaro Pinto, Thorsten Scheiner
 
v. 13, n. 2 (2011) Vivências de Professores de Matemática em Início de Carreira. Resumo   PDF
Andréa Pavan Perin
 
v. 21 (2019): El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza Was Archaeopteryx able to fly? Authentic palaeontological practices in a museum programme Resumo   PDF
Marianne Achiam, Bent Erik Kramer Lindow
 
v. 21 (2019): El paradigma del cuestionamiento del mundo en la investigación y en la enseñanza What algebraic knowledge may not be learned with CAS-a praxeological analysis of Faroese exam exercises Resumo   PDF
Louise M Carlsen
 
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