Building a pyramid using GeoGebra 3D and Augmented Reality on smartphone: a pedagogical mediation proposal for Spatial Geometry in High School
DOI:
https://doi.org/10.23925/2237-9657.2024.v13i3p115-16Keywords:
GeoGebra 3D, Augmented Reality, Spatial GeometryAbstract
The present work aims to present the construction of a pyramid using technological tools GeoGebra 3D and Augmented Reality as a possibility of pedagogical mediation in Spatial Geometry classes in High School. The research methodology was based on exploratory activities involving the use of the aforementioned technological tools in the construction of geometric solids, whereas High School students were able to construct, handle, interact, debate and observe particularities of the geometric solids studied on their smartphones. As results of the research, the potential that the use of technological tools brings to facilitate the visualization of geometric solids in three dimensions was observed, as well as the understanding of the specificities and properties inherent to said geometric solids.
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