Investigando o ensino de funções quadráticas com a utilização do software Geogebra

Autores/as

  • José Robyson Aggio Molinari Universidade Estadual do Centro-Oeste

Palabras clave:

Geogebra, Funções Quadráticas, Investigação.

Resumen

Este trabalho teve como objetivo, investigar a utilização do software Geogebra no ensino de funções quadráticas, em uma turma do 9° ano do ensino fundamental de uma escola pública, analisando como as mídias tecnológicas e a investigação podem ser metodologias muito eficazes no desenvolvimento do aluno em relação à aprendizagem dos conteúdos matemáticos. Foi introduzido o conteúdo de funções quadráticas e algumas atividades referentes à construção de gráficos, em que foi realizada no caderno e posteriormente foi apresentado aos alunos o software Geogebra. Conclui-se que a eficácia da utilização de uma metodologia diferenciada no ensino, como o uso do software, sendo de maneira organizada e em conjunto com o conteúdo base dos alunos, torna-se uma ferramenta importante no entendimento dos conteúdos e despertando um maior interesse pelo conteúdo.

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Biografía del autor/a

José Robyson Aggio Molinari, Universidade Estadual do Centro-Oeste

Professor: Robyson Aggio

Doutorando em Ciência da Computação desde (2016-2020)

M.Sc. em Matemática (2015-2016)

Licenciatura em Matemática (2007-2010)

Departamento de matemática

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Citas

INFORSATO A. P. Atividades Investigativas com Software de Geometria Dinâmica. In: XXI Congresso de iniciação científica da

UNESP. São José do Rio preto, UNESP 2009.

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Este número foi editado, diagramado e publicado com o apoio do auxílio financiero concedido pelo PIPEq - PUC-SP, na modalidade Publicação de Periódicos, a Editora Chefe Celina Aparecida Almeida Pereira Abar.

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Publicado

2018-12-27

Cómo citar

Molinari, J. R. A. (2018). Investigando o ensino de funções quadráticas com a utilização do software Geogebra. Revista Do Instituto GeoGebra Internacional De São Paulo. ISSN 2237-9657, 7(3), 3–18. Recuperado a partir de https://revistas.pucsp.br/index.php/IGISP/article/view/39548

Número

Vol. 7 Núm. 3 (2018)

Sección

Artigos

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