A utilização do GeoGebra no processo de ensino e aprendizagem da integral: uma articulação entre a pesquisa e a docência

Autores/as

  • Edson Crisostomo dos Santos Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES
  • Janine Freitas Mota Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES
  • Alexandre Botelho Brito IFETNM
  • Ronaldo Dias Ferreira Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES.

Palabras clave:

Processo de ensino e aprendizagem de cálculo, integral, geogebra

Resumen

O objetivo deste trabalho consiste em analisar uma atividade de cálculo elaborada tomando como ponto de partida problemas geradores abordados a partir de uma construção realizada com a utilização do geogebra. Essa atividade está centrada no conceito intuitivo de integral definida. Para a elaboração da atividade realizamos um estudo prévio sobre o processo de ensino e aprendizagem do cálculo, particularmente da integral, no ensino superior. As quatro etapas da engenharia didática serviram de base para a elaboração, execução e análise da atividade desenvolvida com os estudantes do primeiro ano do curso de sistemas de informação. Uma das conclusões que chegamos se refere à relevância da articulação entre a docência e a pesquisa para a melhoria da qualidade do ensino e aprendizagem da matemática universitária.

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Biografía del autor/a

Edson Crisostomo dos Santos, Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES

Professor-pesquisador do Departamento de Ciências Exatas da Unimontes. Doutorando em "Didáctica de la Matemática" pela Universidade de Granada, Espanha. Área de interesse: Educação Matemática.

Janine Freitas Mota, Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES

Professora do Departamento de Ciências Exatas da Unimontes. Área de interesse: Educação Matemática.

Alexandre Botelho Brito, IFETNM

Professor do IFETNM. Área de interesse: Educação Matemática.

Ronaldo Dias Ferreira, Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES.

Professor do Departamento de Ciências Exatas da UNIMONTES. Área de interesse: Educação Matemática.

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Publicado

2012-03-21

Cómo citar

Crisostomo dos Santos, E., Mota, J. F., Brito, A. B., & Ferreira, R. D. (2012). A utilização do GeoGebra no processo de ensino e aprendizagem da integral: uma articulação entre a pesquisa e a docência. Revista Do Instituto GeoGebra Internacional De São Paulo. ISSN 2237-9657, 1(1), 129–143. Recuperado a partir de https://revistas.pucsp.br/index.php/IGISP/article/view/8434

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2012): 1a. Conferência Latino-Americana de GeoGebra

Sección

Artigos

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