Transição da docência para o empreendedorismo: motivos e dinâmicas de inserção.

Autores/as

  • Zélia Miranda Kilimnik
  • Luiz Claudio Vieira de Oliveira
  • Silvino Paulino dos Santos Neto

DOI:

https://doi.org/10.20503/recape.v6i1.28020

Palabras clave:

Transição de Carreira, Empreendedorismo, Motivos e dinâmicas de Inserção

Resumen

Este estudo investigou fatores influenciadores da transição da docência para o empreendedorismo, assim como seus principais motivos. Entrevistaram-se vinte e cinco docentes, de universidades públicas e privadas, que se direcionaram para a carreira empreendedora. Os dados foram analisados com ajuda do Software QDA Miner. Contatos com docentes empreendedores estrangeiros adquiriram importância para a transição, motivada mais pelos seus desafios do que por insatisfação. Os discursos dos docentes empreendedores, acordes com o discurso empresarial contemporâneo, enfatizaram competitividade, desempenho e inovação, opondo-se ao discurso da universidade, considerado ainda bastante reticente quanto à associação entre geração/disseminação de conhecimento e obtenção de ganhos financeiros.

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Número

Vol. 6 Núm. 1 (2016)

Sección

Artigos

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