A contribuição do líder à educação corporativa e percepção de aprendizado e desenvolvimento dos empregados: o caso de uma empresa prestadora de serviços financeiros

Autores/as

  • Silvia Gattai Universidade Metodista de São Paulo
  • Rodrigo Cunha da Silva Universidade Cidade de São Paulo - UNICID
  • André Laizo dos Santos Universidade de São Paulo - USP

DOI:

https://doi.org/10.20503/recape.v1i1.6495

Resumen

Este estudo tem por objetivo analisar o papel das lideranças na educação corporativa e o conseqüente impacto na percepção do aprendizado e desenvolvimento dos empregados. Essa investigação foi realizada por meio do levantamento de dados secundários no banco de dados da pesquisa das Melhores Empresas para você Trabalhar de 2010. Para efeito deste artigo, no universo de organizações onde os líderes são responsáveis pelo processo de aprendizagem dos empregados, foi selecionada uma empresa prestadora de serviços financeiros , com o objetivo de analisar as características  do papel e as competências requeridas do líder no desenvolvimento das ações de educação corporativa. Essa relação foi constatada a partir do processo de conciliação teórica entre construtos apresentados no artigo e a base teórica utilizada na seleção das afirmativas respondidas pelos empregados.

Métricas

Cargando métricas ...

Biografía del autor/a

Silvia Gattai, Universidade Metodista de São Paulo

Professora Associada da Faculdade de Gestão e Serviços na Universidade Metodista de São Paulo e doutoranda em Administração de Empresas pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo- FEA/USP.

Rodrigo Cunha da Silva, Universidade Cidade de São Paulo - UNICID

Graduado em administração de empresas pela Universidade Cidade de São Paulo – UNICID e mestrando em Administração de Empresas pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo- FEA/USP.

André Laizo dos Santos, Universidade de São Paulo - USP

Possui graduação e é mestrando em Administração de Empresas pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo- FEA/USP, também exerce a função de consultor de empresas.

Descargas

Publicado

2011-08-11

Cómo citar

Gattai, S., Silva, R. C. da, & Santos, A. L. dos. (2011). A contribuição do líder à educação corporativa e percepção de aprendizado e desenvolvimento dos empregados: o caso de uma empresa prestadora de serviços financeiros. Revista De Carreiras E Pessoas, 1(1). https://doi.org/10.20503/recape.v1i1.6495

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2011)

Sección

Artigos

Licencia

  • El(los) autor(es) autoriza(n) la publicación del artículo en la revista.

  • El(los) autor(es) garantiza(n) que la contribución es original e inédita y que no se encuentra en proceso de evaluación en otra(s) revista(s).

  • La revista no se responsabiliza por las opiniones, ideas y conceptos expresados en los textos, que son de exclusiva responsabilidad de su(s) autor(es).

  • Se reserva a los editores el derecho de realizar ajustes textuales y de adecuar los artículos a las normas de la publicación.

Los autores que publican en esta revista aceptan los siguientes términos:

  • Los autores conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con la obra simultáneamente licenciada bajo la Licencia Creative Commons Atribución, permitiendo el uso compartido de la obra con reconocimiento de la autoría y de la publicación inicial en esta revista.

  • Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en esta revista (por ejemplo, publicación en un repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de la autoría y de la publicación inicial en esta revista.

  • Los autores tienen permiso y son alentados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal), ya que esto puede generar intercambios productivos y aumentar el impacto y la citación del trabajo publicado.