Fredric Wertham e o macarthismo: uma peça no tabuleiro

Rodrigo Otávio dos Santos; Desiré Dominschek

doi:10.23925/1982-6672.2025v17i51p173-192

Authors

Rodrigo Otávio dos Santos PPGENT / Uninter http://orcid.org/0000-0001-5050-1637
Desiré Dominschek PPGENT / UNINTER

DOI:

https://doi.org/10.23925/1982-6672.2025v17i51p173-192

Keywords:

Comics, Machartism, Fredric Wertham

Abstract

This research presents the problematization of Fredric Wertham, a psychiatrist born in 1895 and who had a great relationship with the censorship of comics in the United States during the 1950s, and his relationship with McCarthyism, an American politician who in the same period of Wertham performance, provoked a "witch hunt" that aimed to extinguish a supposed communism within the North American borders. The article contemplates the bibliographic research, of the exploratory type, of qualitative approach, as highlighted by Moreira and Caleffe (2008). We consider as an element of conclusion that McCarthyism was harmful to American society, at the same time as the ideas and book of Fredric Werham. However, neither one nor the other managed to carry out their intentions. McCarthyism was quickly perceived as an exaggeration at the same time that Wertham was unable to end superhero comics, which thrived on forced censorship by the psychiatrist himself.

Author Biographies

Rodrigo Otávio dos Santos, PPGENT / Uninter

Pós-Doutor em Tecnologia e Sociedade. Doutor em História. Mestre em Tecnologia. Graduado em História. Professor do PPGENT/Uninter

Lattes: http://lattes.cnpq.br/0668156094746596

Desiré Dominschek, PPGENT / UNINTER

Pós-doutorado em Educação na área de Concentração: Filosofia e História da Educação, pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) . Doutora em Educação(UNICAMP) pela mesma linha de concentração é pesquisadora do Grupo História, Sociedade e Educação no Brasil; (HISTEDBR-UNICAMP). Mestre em Educação na área de concentração: História e Historiografia da Educação, pela Universidade Federal do Paraná (UFPR).Especialista em Organização do Trabalho Pedagógico e Ciência Política pela (UFPR) ;graduada em pedagogia pela mesma instituição. Docente na UNINTER, nos cursos de licenciatura e no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu - Mestrado e Doutorado - Profissional: Educação e Novas Tecnologias (PPGENT).Tem experiência na área de Fundamentos da educação : História da Educação e políticas educacionais, Líder do Grupo de Pesquisa no Cnpq -GHESP História Educação sociedade e política com pesquisas ligadas aos seguintes temas : história das instituições escolares e não escolares, história do ensino profissional, pesquisa educacional ,trabalho do pedagogo e formação de professores. Atualmente coordena o setor de Pesquisa e publicações acadêmicas e o Comitê de Ética da UNINTER, também é coordenadora Institucional do Programa de Iniciação a docência da UNINTER .Pertence as seguintes associações acadêmicas e científicas : Sociedade Brasileira de História da Educação - SBHE ,Associação Nacional de História - ANPUH, Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação - ANPED, Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC e Sociedade Brasileira de História da Ciência - SBHC e Associação Nacional de editores Científicos -ABEC

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4213741176696528

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