Schools and racism
identities and perceptions of hig school students
DOI:
https://doi.org/10.23925/2675-8253.2022v3n1A2Keywords:
Racism, Schools, Identity, Inequality, IntersectionalityAbstract
Steming from an intersectional analysis tool molded as a questionnaire, this article brings one of the data nuances collected: The perception of racism at schools (in the last years of school what it is called in Brazil "Ensino Médio"). In addition, it seeks for presenting how the creation of indentities and inequalities are connected to racism studies. Historical assumptions about racism and education will be presented, since our country was endowed with a legislation which was used to assume an hygienist and eugenic education. Lastly, the data about racism, stemming from the entitled questionnaire: “Intersectional analysis of school violence: perceptions and behaviors of high school students”, will be expound.
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