Araújo, K.C.L.C. de 2019. POTENCIALIDADES DE LA TEORIA DEL DISCURSO PARA EL ANÁLISIS DE LA POLÍTICA CURRICULAR DE FORMACIÓN DOCENTE (1996-2006): DEMANDAS, ANTAGONISMOS Y HEGEMONÍA. Revista e-Curriculum. 17, 3 (sep. 2019), 1144–1169. DOI:https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i3p1144-1169.