Bellodi Sant’Ana Furlan, A. y Gouvêa da Silva, A.F. 2017. LA FUNDAMENTACIÓN ÉTICO-DEMOCRÁTICA DE LA PROPOSTA CURRICULAR DEL ESTADO DE SÃO PAULO PARA LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS: ADAPTACIÓN O EMANCIPACIÓN?. Revista e-Curriculum. 15, 4 (dic. 2017), 958–990. DOI:https://doi.org/10.23925/1809-3876.2017v15i4p958-990.