Souza, J.M.P. de e Senna, L.A.G. 2021. Campos de silêncio sobre questões curriculares nas escolas de fronteira bilíngue no Brasil. Revista e-Curriculum. 19, 4 (dez. 2021), 1702–1721. DOI:https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i4p1702-1721.