Carvalho, R. et al. 2024. Teorias Curriculares na Formação Inicial de Professores em Ciências e Matemática nos Institutos Federais de Educação: estado do conhecimento (2009-2022). Revista e-Curriculum. 22, (dez. 2024), e63840. DOI:https://doi.org/10.23925/1809-3876.2024v22e63840.