Carvalho, R. et al. 2024. Teorías Curriculares en la Formación Inicial de Profesores de Ciencias y Matemáticas en los Institutos Federales de Educación: un estado del arte (2009-2022). Revista e-Curriculum. 22, (dic. 2024), e63840. DOI:https://doi.org/10.23925/1809-3876.2024v22e63840.