Kipper, D., Oliveira, C. J. de, & Thoma, A. da S. (2016). AS FRAÇÕES E A ESCALA: POSSIBILIDADES PARA O VISUAL NO CURRÍCULO ESCOLAR PARA ALUNOS SURDOS. Revista E-Curriculum, 14(4), 1310–1331. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/29856