Araújo, K. C. L. C. de. (2019). POTENCIALIDADES DA TEORIA DO DISCURSO PARA ANÁLISE DA POLÍTICA CURRICULAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (1996-2006): DEMANDAS, ANTAGONISMOS E HEGEMONIA. Revista E-Curriculum, 17(3), 1144–1169. https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i3p1144-1169