Mota, K. R., & Araújo, C. H. dos S. (2021). TOTALIDADE OU FRAGMENTAÇÃO? A APRESENTAÇÃO DA REALIDADE NO CURRÍCULO INTEGRADO DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS. Revista E-Curriculum, 19(2), 915–937. https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i2p915-937