Souza, J. M. P. de, & Senna, L. A. G. (2021). Campos de silêncio sobre questões curriculares nas escolas de fronteira bilíngue no Brasil. Revista E-Curriculum, 19(4), 1702–1721. https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i4p1702-1721