Dias, V. F., & Moreira, L. C. (2024). Práticas de escrita por estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação superior: discursos, trajetórias e traçados. Revista E-Curriculum, 22, e54708. https://doi.org/10.23925/1809-3876.2024v22e54708