KELLER-FRANCO, Elize. MODELOS DE FORMAÇÃO DOCENTE EM PROJETOS CURRICULARES INOVADORES: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA. Revista e-Curriculum, [S. l.], v. 16, n. 3, p. 694–720, 2018. DOI: 10.23925/1809-3876.2018v16i3p694-720. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/34018. Acesso em: 5 dez. 2025.