OLIVEIRA, Inês Barbosa de; SÁ, Luiz Carlos Campos de. PRINCÍPIOS DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO NA PESQUISA NOS/DOS/COM OS COTIDIANOS: NARRATIVAS DOCENTES E DIALOGIA NA IDENTIFICAÇÃO E PROMOÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EMANCIPATÓRIAS. Revista e-Curriculum, [S. l.], v. 16, n. 4, 2018. DOI: 10.23925/1809-3876.2018v16i4p1268-1287. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/39393. Acesso em: 5 dez. 2025.