MOTA, Karla Rodrigues; ARAÚJO, Cláudia Helena dos Santos. TOTALIDADE OU FRAGMENTAÇÃO? A APRESENTAÇÃO DA REALIDADE NO CURRÍCULO INTEGRADO DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS. Revista e-Curriculum, [S. l.], v. 19, n. 2, p. 915–937, 2021. DOI: 10.23925/1809-3876.2021v19i2p915-937. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/49169. Acesso em: 5 dez. 2025.