NICOLAIEWSKY, Clarissa. Ler, escrever e conversar: quando a partilha do sensível permeia a formação docente. Revista e-Curriculum, [S. l.], v. 22, p. e59667, 2024. DOI: 10.23925/1809-3876.2024v22e59667. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/59667. Acesso em: 5 dez. 2025.