Kipper, Daiane, Cláudio José de Oliveira, e Adriana da Silva Thoma. 2016. “AS FRAÇÕES E A ESCALA: POSSIBILIDADES PARA O VISUAL NO CURRÍCULO ESCOLAR PARA ALUNOS SURDOS”. Revista E-Curriculum 14 (4):1310-31. https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/29856.