Mota, Karla Rodrigues, e Cláudia Helena dos Santos Araújo. 2021. “TOTALIDADE OU FRAGMENTAÇÃO? A APRESENTAÇÃO DA REALIDADE NO CURRÍCULO INTEGRADO DO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS”. Revista E-Curriculum 19 (2):915-37. https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i2p915-937.