Kipper, D., Oliveira, C. J. de e Thoma, A. da S. (2016) “AS FRAÇÕES E A ESCALA: POSSIBILIDADES PARA O VISUAL NO CURRÍCULO ESCOLAR PARA ALUNOS SURDOS”, Revista e-Curriculum, 14(4), p. 1310–1331. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/29856 (Acesso em: 5 dezembro 2025).