Mutz, A. S. da C. e Katz, E. P. (2019) “PROFESSOR (NÃO) É EDUCADOR? EMBATES PELA IDENTIDADE DOCENTE NO CINQUENTENÁRIO DE ‘PEDAGOGIA DO OPRIMIDO’”, Revista e-Curriculum, 17(1), p. 184–203. doi: 10.23925/1809-3876.2019v17i1p184-203.