Souza, J. M. P. de e Senna, L. A. G. (2021) “Campos de silêncio sobre questões curriculares nas escolas de fronteira bilíngue no Brasil”, Revista e-Curriculum, 19(4), p. 1702–1721. doi: 10.23925/1809-3876.2021v19i4p1702-1721.