Kipper, Daiane, et al. “AS FRAÇÕES E A ESCALA: POSSIBILIDADES PARA O VISUAL NO CURRÍCULO ESCOLAR PARA ALUNOS SURDOS”. Revista E-Curriculum, vol. 14, nº 4, dezembro de 2016, p. 1310-31, https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/29856.