Kipper, Daiane, Cláudio José de Oliveira, e Adriana da Silva Thoma. “AS FRAÇÕES E A ESCALA: POSSIBILIDADES PARA O VISUAL NO CURRÍCULO ESCOLAR PARA ALUNOS SURDOS”. Revista e-Curriculum 14, no. 4 (dezembro 30, 2016): 1310–1331. Acesso em dezembro 5, 2025. https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/29856.