Nicolaiewsky, Clarissa. “Ler, Escrever E Conversar: Quando a Partilha Do sensível Permeia a formação Docente”. Revista e-Curriculum 22 (maio 2, 2024): e59667. Acesso em fevereiro 2, 2026. https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/59667.