Mutz AS da C, Katz EP. PROFESSOR (NÃO) É EDUCADOR? EMBATES PELA IDENTIDADE DOCENTE NO CINQUENTENÁRIO DE “PEDAGOGIA DO OPRIMIDO”. e-Curriculum [Internet]. 29º de março de 2019 [citado 5º de dezembro de 2025];17(1):184-203. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/39558